“一把手”帶頭讓思政教育“火”起來(lái)

   “梁家河蘊(yùn)含了什么大學(xué)問(wèn)？”“科技強(qiáng)國(guó)，大學(xué)何為？”“文化自信何以為更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信？”本學(xué)期，南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院“校領(lǐng)導(dǎo)思政課”陸續(xù)開(kāi)講，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別圍繞“學(xué)習(xí)梁家河‘大學(xué)問(wèn)’，做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”“建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)——實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)”“增強(qiáng)文化自信，培育時(shí)代新人——深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想”等專題，走進(jìn)課堂傳道、授業(yè)、解惑，為學(xué)生們帶來(lái)一堂堂生動(dòng)的思政課。

學(xué)院院長(zhǎng)楊國(guó)來(lái)表示，“校領(lǐng)導(dǎo)思政課”是學(xué)院深化思政課改革創(chuàng)新、推進(jìn)“時(shí)代新人鑄魂工程”的品牌活動(dòng)之一，至今已連續(xù)舉辦3年。學(xué)院以全面實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”為牽引，整合校內(nèi)外思政資源，深化拓展“線上＋線下”宣講課堂，著力構(gòu)建“大思政”育人格局。每節(jié)“校領(lǐng)導(dǎo)思政課”設(shè)置3個(gè)專題，通過(guò)平實(shí)生動(dòng)、富有哲理的案例，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓學(xué)生感悟愛(ài)國(guó)之道、為人之道、處世之道，扣好大學(xué)生活的“第一粒扣子”。

在優(yōu)才班，學(xué)院黨委書(shū)記劉逶迤圍繞“識(shí)讀大學(xué)、心系國(guó)家事、肩扛國(guó)家責(zé)”等內(nèi)容授課，引領(lǐng)學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)“為什么世界正經(jīng)歷百年未有之大變局”“如何理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”。在商學(xué)院，劉逶迤從“使命是什么、力量在哪里、未來(lái)向何處”等角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生們深刻理解中國(guó)式現(xiàn)代化的科學(xué)內(nèi)涵，勉勵(lì)大家秉持“明體達(dá)用”的校訓(xùn)精神，將青春之“小我”融入時(shí)代之“大我”，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

“黨的二十大報(bào)告首次將教育、科技、人才一體部署，為今后一段時(shí)期的教育事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循?！眲㈠藻普f(shuō)，學(xué)院把思政課建設(shè)列為“一把手”工程，組建黨的二十大精神宣講團(tuán)，精心打造“校領(lǐng)導(dǎo)思政課”，一體化推進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)講思政課、聯(lián)系思政課教師、參加集體備課制度，增強(qiáng)了教科研和黨建工作的黏合度，推動(dòng)了黨建與思政教育“一融雙高”。

“一把手”帶頭上講臺(tái)帶“火”了思政課，學(xué)院師生通過(guò)“行走的思政課”，把思政小課堂融入社會(huì)大課堂。本學(xué)期以來(lái)，全院師生同上2023江蘇省高校“開(kāi)學(xué)第一課”，組織參加“道德的力量”新時(shí)代江蘇省道德模范與身邊好人事跡巡演，打造“小水滴”志愿者新名片，將寫(xiě)生課搬到溱潼古鎮(zhèn)打造“寫(xiě)生路上的思政課”，將“科學(xué)家精神”融入大中小學(xué)科普宣傳……各類思政教育活動(dòng)如火如荼。

“愛(ài)上這座城，先看遍這座城！”泰州科技學(xué)院城建學(xué)院院長(zhǎng)董曉進(jìn)介紹，風(fēng)景寫(xiě)生是藝術(shù)類專業(yè)的基礎(chǔ)課，為響應(yīng)泰州市委、市政府青年人才“留泰”行動(dòng)號(hào)召，學(xué)院組織學(xué)生先后到興化千垛、高港雕花樓、姜堰溱潼古鎮(zhèn)等地寫(xiě)生，在提高學(xué)生構(gòu)圖繪圖、寫(xiě)生造型等專業(yè)能力的同時(shí)，讓他們充分感受泰州這座文化古城的魅力，提升對(duì)泰州的認(rèn)同感、歸屬感、使命感。

學(xué)院從頂層設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段、評(píng)教方式等方面全方位立體式推進(jìn)教學(xué)改革，依托泰州豐富的紅色文化、傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和各類產(chǎn)業(yè)文化資源，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，將紅色文化、美麗中國(guó)、鄉(xiāng)村振興、改革先鋒人物、科學(xué)家精神等各類資源融入思政教育，全力建設(shè)“紅色課堂”“田野課堂”“匠心課堂”等情景沉浸式思政課堂。

“讓學(xué)生深度參與，是上好思政課的關(guān)鍵。我們把課堂還給學(xué)生，教師是主導(dǎo)、導(dǎo)演，學(xué)生是主體、主演，使思政課真正入耳、入腦、入心，讓思政課真正活起來(lái)?！眲㈠藻平榻B，截至目前，學(xué)院先后打造推出了16堂情景沉浸式校本思政課程，讓黨的創(chuàng)新理論成果“帶著熱氣”進(jìn)課堂，把大道理講到學(xué)生心坎上，推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神往深里走、往實(shí)里走。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年11月28日第9版