本報訊(記者 陳欣然 通訊員 李享)近日,南開大學(xué)文學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心的師生運用數(shù)字技術(shù)幫助甘肅省莊浪縣一尊斷首泥塑“身首合一”,用技術(shù)讓文物“重生”。
2004年,一尊破損的泥塑頭像歷經(jīng)輾轉(zhuǎn),回到甘肅省莊浪縣博物館的藏品庫房。16年后,位于莊浪縣關(guān)山峽谷深處紅崖寺石窟2號窟中的一尊缺失頭像的泥塑,引起了當(dāng)?shù)厥咚聦m椪{(diào)查工作隊的關(guān)注。經(jīng)考證,這尊缺失頭像的泥塑與博物館中的頭像本是一體,塑造于明代。據(jù)分析,這尊泥塑為道教形象真武大帝,它曾被敬仰供奉,又淹沒于深山密林。
莊浪地處隴東扼要,歷史文化遺存資源豐富,來自南開大學(xué)文學(xué)院、南開大學(xué)文學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心的師生團隊長期關(guān)注當(dāng)?shù)兀瑢嵤┚珳?zhǔn)文化幫扶。源于對文化遺產(chǎn)保護共同的理解與熱愛,莊浪縣博物館與南開大學(xué)文學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心合作進行館校共建,對可移動文物及野外不可移動文物進行數(shù)字化采集,通過構(gòu)建數(shù)字文化資源平臺等技術(shù)手段,為莊浪的文物注入新的生命。今年7月,經(jīng)過認(rèn)真評估研討,雙方?jīng)Q定運用數(shù)字技術(shù)讓2號窟泥塑“身首合一”。
“數(shù)字重生”的過程主要分為數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)修復(fù)、創(chuàng)新性演繹三步。在當(dāng)?shù)匚谋T和向?qū)У膸ьI(lǐng)下,團隊成員與博物館工作人員穿越深山老林,披荊斬棘來到幽深的石窟。石窟現(xiàn)場,團隊運用高精度數(shù)字設(shè)備全面拍攝掃描,獲取三維數(shù)據(jù),留存真實圖景。回到博物館后,團隊同樣對泥塑頭像數(shù)據(jù)進行了全方位采集。
經(jīng)過持續(xù)奮戰(zhàn),數(shù)據(jù)庫逐漸建起。此后,團隊從科學(xué)技術(shù)與文化藝術(shù)層面同時出發(fā),一筆一畫勾勒泥塑的“肌膚”,一點一滴為塑像披上“衣服”,每一絲“紋理”都蘊含團隊的匠心。經(jīng)過團隊數(shù)月的悉心“孵化”,塑像終于在數(shù)字空間“身首合一”。團隊并未止步于此,而是進一步通過3D打印技術(shù)生成等比例縮小實物模型,最終實現(xiàn)了文物“重生”。
“我們的目的主要是通過技術(shù)手段讓人們了解莊浪豐富的歷史文化資源以及千年石窟的魅力,并激發(fā)全社會對文化遺產(chǎn)的保護和關(guān)注?!蹦祥_大學(xué)文學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心實驗師劉俊玲說。
“數(shù)字重生”不僅讓文物重新“呼吸”,也讓參與其中的南開學(xué)子收獲新的可能。文學(xué)院2020級繪畫專業(yè)本科生侯祎聰將在研究生階段繼續(xù)研究虛擬影像交互,文學(xué)院2020級視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)本科生段新豪和2020級環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本科生唐駿龍選擇與其他同學(xué)一起在津創(chuàng)業(yè),開發(fā)國風(fēng)游戲。文脈的傳承也在他們身上賡續(xù)。
《中國教育報》2023年12月04日第2版
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