“六勤”并舉助大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提質(zhì)增效

12月5日是國(guó)際志愿者日。各地各校紛紛組織青年大學(xué)生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，奉獻(xiàn)愛心，弘揚(yáng)志愿精神。

大學(xué)生走出學(xué)校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是了解社會(huì)、發(fā)現(xiàn)自我、增長(zhǎng)才干、鍛煉意志、培養(yǎng)品格的重要途徑。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)、田間地頭，能為城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展作出獨(dú)特的貢獻(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中堅(jiān)持“六勤”并舉，有助于推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的高質(zhì)量發(fā)展。

腦勤——開啟智慧的火花。在開展實(shí)踐活動(dòng)中要勤于思考、善于分析。一是密切結(jié)合時(shí)代主題選擇實(shí)踐內(nèi)容，并從農(nóng)村的實(shí)際情況出發(fā)，與村民的生產(chǎn)生活現(xiàn)狀緊密結(jié)合；二是充分發(fā)揮每位同學(xué)的主觀能動(dòng)性，深入基層考察走訪，善于發(fā)現(xiàn)實(shí)踐過程中存在的現(xiàn)象，并透過現(xiàn)象找出問題；三是立足現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)一步深入調(diào)研，提出解決問題的措施和辦法，總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

耳勤——傾聽村民的心聲。在活動(dòng)中，大學(xué)生要用心傾聽村民的心聲，用青春才智推動(dòng)實(shí)施更多有溫度的舉措、落實(shí)更多暖民心的行動(dòng)，用心用情用力解決好村民的急難愁盼，積極探索共同富裕的途徑。要用心傾聽，專注傾聽，搞清楚溝通對(duì)象述說的內(nèi)容和目的，在“抱怨”里發(fā)現(xiàn)問題，在“牢騷”里找到訴求。

眼勤——打開靈感的窗戶。在活動(dòng)中，要做到“眼里有事”。一是發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題。實(shí)踐環(huán)節(jié)中要留心看、細(xì)心看、放眼看，在觀察中思考，在思考中領(lǐng)悟。二是看明白別人看不明白的問題。要善于見微知著，以小見大，既要看得見，還要看得清。

嘴勤——探尋實(shí)踐的途徑。一是實(shí)踐在路上，溝通是關(guān)鍵。善于交流，才能深入人心，才會(huì)集思廣益，才能更好地服務(wù)村民。二是誠(chéng)意要正心，格物以致知。社會(huì)實(shí)踐過程中，要懷揣一顆誠(chéng)心去真正為農(nóng)村中心工作服務(wù)，為農(nóng)民致富服務(wù)。要代表和維護(hù)老百姓利益，反映村民的愿望和呼聲，呼吁黨政部門為農(nóng)村發(fā)展和進(jìn)步創(chuàng)造條件。

手勤——開拓實(shí)踐的新路。一是勤動(dòng)手做，要?jiǎng)邮秩プ?、去演示、去教、去示范，使社?huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)用性落到提升村民知識(shí)技能才干、文化素養(yǎng)的實(shí)處。二是善動(dòng)手記，記錄走訪中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們不僅要把看見的、聽到的記錄下來，還要記錄下實(shí)踐過程中閃過腦際的獨(dú)到念頭和由此引發(fā)的思考、想法。三是常動(dòng)手寫，要及時(shí)歸納總結(jié)，整理成文本，梳理成報(bào)告，把我們工作的經(jīng)歷與思考、理解與領(lǐng)悟、失誤與不足記錄下來。

腿勤——提高實(shí)踐的效率。一是勤往“回”走，走歷史之路。重視總結(jié)歷史教訓(xùn)，善于汲取歷史經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)每次活動(dòng)的得失與優(yōu)劣，從歷史中汲取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量。二是常往鄉(xiāng)村走，走實(shí)干之路。不搞形式主義、不做表面文章，力求辦實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，讓活動(dòng)從農(nóng)村來，到農(nóng)村去。三是敢往前走，走創(chuàng)新之路。要勇于跳出“條條框框”，打破“壇壇罐罐”，在繼承中尋求創(chuàng)新，擺脫路徑依賴。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將大學(xué)生的實(shí)踐滲透于教育活動(dòng)全過程，要在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，讓學(xué)生在服務(wù)村民的過程中，不斷提高自身修養(yǎng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)、在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身思想、道德、能力的全面提升。

（作者單位系重慶電子工程職業(yè)學(xué)院）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年12月07日第3版