結(jié)對“學(xué)習(xí)搭子”激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動力

近日，西南交通大學(xué)力學(xué)與航空航天學(xué)院（簡稱“力航學(xué)院”）大三的裴同學(xué)剛結(jié)束課程考試，就夸起了他的“學(xué)習(xí)搭子”王瑞。

“感覺考得還可以，知識點都復(fù)習(xí)到了。感謝幫助我的王瑞學(xué)長，他教我的學(xué)習(xí)方法很管用！”裴同學(xué)提到的王瑞，是2020級力學(xué)拔尖班的班長，也是黨員先鋒隊的一員，他擅長的材料力學(xué)、電路分析等課程，正好是裴同學(xué)的薄弱點。

力學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其重要性不言而喻，但對于部分學(xué)生來說學(xué)習(xí)難度有點大。這個難題如何破？近年來，每學(xué)期初力航學(xué)院都會進行黨員、幫扶學(xué)生學(xué)業(yè)信息匯總，然后綜合考慮年級、擅長的專業(yè)課程、兩人之間的熟悉程度等因素，進行“一對一”結(jié)對，幫助學(xué)生組成“學(xué)習(xí)搭子”，開展日常課業(yè)輔導(dǎo)、重點講解、晚自習(xí)答疑等。

今年9月，王瑞和裴同學(xué)結(jié)成“學(xué)習(xí)搭子”。在深入交談后，王瑞發(fā)現(xiàn)，裴同學(xué)的學(xué)習(xí)意愿很強，但不太注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。王瑞幫裴同學(xué)分析試卷，并針對薄弱項制定學(xué)習(xí)計劃。

“我們的學(xué)生黨員就是要在同學(xué)們最需要的事情上發(fā)揮積極作用?！绷綄W(xué)院黨委副書記孔祥彬介紹，學(xué)院黨委設(shè)計了一套長效機制，組織優(yōu)秀的學(xué)生黨員與上學(xué)期考試成績不理想的同學(xué)結(jié)成“學(xué)習(xí)搭子”，并且為這些學(xué)業(yè)暫時存在困難的學(xué)生設(shè)立檔案。檔案中詳細記錄作業(yè)幫扶情況、考前幫扶情況、家校聯(lián)絡(luò)情況、考后復(fù)盤情況等，做到“一人一檔”“一人一策”，確保幫扶到位。

類似的做法，在西南交大許多學(xué)院都有。在電氣工程學(xué)院，除了“一對一”幫扶，每年10月學(xué)院還會在高年級本科生中遴選“學(xué)業(yè)發(fā)展朋輩導(dǎo)師”，面向一年級新生舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。

“我們的學(xué)生不僅要抓課堂內(nèi)的書本學(xué)習(xí)，還要在課堂外加強實踐動手能力的培養(yǎng)，鍛煉科技創(chuàng)新能力和解決復(fù)雜工程問題的能力?！彪姎鈱W(xué)院黨委副書記謝力說，基礎(chǔ)學(xué)風(fēng)與特色學(xué)風(fēng)相融合，是電氣工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個特點。這幾年開學(xué)季，在電氣學(xué)院為新生準(zhǔn)備的大禮包里，都有一個電子鬧鐘科創(chuàng)元器件，它需要學(xué)生通過查找資料、動手制作調(diào)試完成。此外，學(xué)院會以電子鬧鐘為題，組織“新生科創(chuàng)啟航競賽”，開放科創(chuàng)實驗室，“科創(chuàng)朋輩導(dǎo)師”進駐班級，為學(xué)生提供指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)學(xué)院定期舉行數(shù)學(xué)課程筆記大賽，讓學(xué)生從朋輩中感悟數(shù)學(xué)魅力、提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)；土木工程學(xué)院成立“黨員先鋒幫幫團”，黨員先鋒和學(xué)生之間“一對一”輔導(dǎo)，每周至少進行一次線上或線下幫扶，幫助其克服學(xué)業(yè)困難；機械工程學(xué)院以榜樣教育深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新班級學(xué)風(fēng)建設(shè)模式，每學(xué)年設(shè)立“班級風(fēng)云榜”，連續(xù)14屆舉辦“精英班級挑戰(zhàn)賽”，形成持續(xù)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

“無論時代如何發(fā)展，學(xué)風(fēng)始終是學(xué)校精神氣質(zhì)的生動詮釋，學(xué)習(xí)始終是學(xué)生的第一要務(wù)。”西南交大黨委副書記楊愛華表示，學(xué)校素有“嚴(yán)謹治學(xué)、嚴(yán)格要求”的傳統(tǒng)，讓學(xué)校“雙嚴(yán)”傳統(tǒng)在新時代煥發(fā)新活力，這是學(xué)校一直在思考并努力推動的。近年來，學(xué)校進一步突出學(xué)風(fēng)建設(shè)在人才培養(yǎng)中的重要地位，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體性作用，促進學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主動實踐者、知識的積極建構(gòu)者。

《中國教育報》2023年12月14日第1版