師生留作業(yè) 學(xué)校來(lái)答題

圖書(shū)館新安裝插座2572個(gè)、24小時(shí)自習(xí)室新增座位2162個(gè)、學(xué)生宿舍增加的1272臺(tái)洗衣機(jī)已開(kāi)始招投標(biāo)……一批師生急難愁盼的問(wèn)題通過(guò)廣西大學(xué)基層黨建“作業(yè)本”得到及時(shí)解決。

近年來(lái)，廣西大學(xué)積極探索基層黨建“作業(yè)本”模式，師生有問(wèn)題線上線下“留作業(yè)”，各級(jí)黨組織解決問(wèn)題“做作業(yè)”，根據(jù)基層黨建解決急難愁盼問(wèn)題后是否煥發(fā)出師生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情、是否產(chǎn)出更多教學(xué)科研成果、是否讓基層黨組織有更堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)來(lái)“判作業(yè)”。

成立總答題組，解“兩張皮”難題

10月7日，在廣西大學(xué)基層黨建“作業(yè)本”——“師生e見(jiàn)”小程序上，有一條計(jì)算機(jī)與電子信息學(xué)院學(xué)生趙書(shū)林留下的“作業(yè)”：“電腦和平板不能同時(shí)登錄，不方便學(xué)習(xí)?！毙〕绦蛏线€能看到“作業(yè)”完成過(guò)程：時(shí)任計(jì)算機(jī)與電子信息學(xué)院黨委書(shū)記鐘誠(chéng)將“作業(yè)”分派至該院教工第五黨支部許杏處，許杏回復(fù)“信息網(wǎng)絡(luò)中心已計(jì)劃于本周將上網(wǎng)賬號(hào)的在線終端數(shù)增加到4個(gè)，下周可以同時(shí)登錄”。

類(lèi)似的問(wèn)題在小程序上還有很多：圖書(shū)館插座較少、自習(xí)室不夠、教師無(wú)法及時(shí)接孩子放學(xué)、宿舍洗衣機(jī)數(shù)量不多……一個(gè)個(gè)來(lái)自師生學(xué)習(xí)、生活、工作中的問(wèn)題均得到回復(fù)并得以解決。

廣西大學(xué)黨委副書(shū)記馬少健介紹，學(xué)校成立總答題組，書(shū)記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，多次召開(kāi)專(zhuān)題協(xié)調(diào)會(huì)；各二級(jí)機(jī)構(gòu)黨委書(shū)記審題，組織研究分派“作業(yè)”，督促黨支部、黨員做“作業(yè)”。

要做“作業(yè)”，就得有基本組織、基本隊(duì)伍、基本活動(dòng)、基本制度、基本保障，就要推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化。

廣西大學(xué)黨委書(shū)記、基層黨建“作業(yè)本”總答題組組長(zhǎng)王乃學(xué)表示，判斷基層黨建工作做得好不好的重要標(biāo)準(zhǔn)，是看廣大師生的急難愁盼問(wèn)題是否得到有效解決，是否破解基層黨建與群眾需求“兩張皮”的難題。

寫(xiě)下“暖心”答案，提升治理能力

在廣西大學(xué)基層黨建“作業(yè)本”中，有教師留下這樣一條“作業(yè)”：教職工因上課或急事、難事、公事，存在接學(xué)困難。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一周內(nèi)不能按時(shí)接孩子的教師就有369人。

為解決教師的“操心事”，廣西大學(xué)寫(xiě)下了“暖心”答案：學(xué)校協(xié)調(diào)幼兒園延長(zhǎng)托管時(shí)間至6時(shí)30分，小學(xué)為有接學(xué)困難的教職工子女提供課后延時(shí)服務(wù)到6時(shí)10分，各分工會(huì)開(kāi)設(shè)“多彩四點(diǎn)半課堂”。

“以前每逢周一，我得設(shè)置一個(gè)下午4時(shí)的鬧鐘提醒自己接娃?，F(xiàn)在孩子在‘多彩四點(diǎn)半課堂’，我們心無(wú)旁騖在實(shí)驗(yàn)室做科研，這個(gè)‘作業(yè)本’我打5顆星?！眲?dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院教師黃潔萍笑著伸出手掌比了個(gè)“5”。

馬少健介紹，在探索基層黨建“作業(yè)本”模式的過(guò)程中，學(xué)校發(fā)生了許多變化，各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人對(duì)師生急難愁盼問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決思路更開(kāi)闊，以師生為本的辦學(xué)理念更加深入人心，行政效率和部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)能力也提升了。

解決急難愁盼，立德樹(shù)人樹(shù)己

“現(xiàn)在有問(wèn)題，就上‘師生e見(jiàn)’一鍵‘留作業(yè)’，很快就有人反饋處理情況，感覺(jué)到了黨組織的溫暖，也不自覺(jué)地加入‘做作業(yè)’中，想要幫助更多的人?！陛p工與食品工程學(xué)院學(xué)生謝航宇說(shuō)。

師生的急難愁盼解決了，時(shí)間和精力有了保障，學(xué)習(xí)科研也更有成效。12月14日，黃潔萍團(tuán)隊(duì)在國(guó)際知名期刊上發(fā)表了階段性成果?！盎鶎狱h建‘作業(yè)本’有一定的功勞?！秉S潔萍說(shuō)，“現(xiàn)在遇到困難，我第一個(gè)想到的是找組織?！?/p>

目前，基層黨建“作業(yè)本”模式覆蓋廣西大學(xué)33個(gè)二級(jí)機(jī)構(gòu)黨組織，全校師生在“師生e見(jiàn)”線上作業(yè)平臺(tái)共提出問(wèn)題693個(gè)，已作答624個(gè)，未辦結(jié)69個(gè)，辦結(jié)率為90％。在師生已進(jìn)行滿意度評(píng)價(jià)的553個(gè)問(wèn)題中，總體評(píng)價(jià)優(yōu)秀率為92％。

廣西大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)、基層黨建“作業(yè)本”總答題組組長(zhǎng)韓林海表示，基層黨建“作業(yè)本”模式要常抓不懈，久久為功，使“做作業(yè)”的過(guò)程成為貫徹黨的群眾路線的過(guò)程，成為立德樹(shù)人的過(guò)程。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年12月26日第1版