2023全國十大教育新聞

　　圖① 5月29日，習(xí)近平總書記在主持中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時發(fā)出了建設(shè)教育強國的動員令，強調(diào)以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基。

　　9月6日至8日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在黑龍江考察。這是7日上午，習(xí)近平在哈爾濱工程大學(xué)考察時，同師生代表親切交流。新華社記者 謝環(huán)馳 攝

　　圖② 5月31日上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平來到北京育英學(xué)校看望慰問師生，向全國廣大少年兒童祝賀“六一”國際兒童節(jié)快樂。這是習(xí)近平在學(xué)生農(nóng)場同正在進行農(nóng)業(yè)種植實踐的小學(xué)生們親切交流。新華社記者 鞠鵬 攝

　　圖③ 12月25日，浙江農(nóng)林大學(xué)東湖校區(qū)教學(xué)樓里，幾名學(xué)生在教室里交流學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》的體會。陳勝偉 攝

　　圖④ 12月9日，中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理丁薛祥在北京出席2023世界中文大會，并發(fā)表主旨講話。新華社記者 張領(lǐng) 攝

　　圖⑤ 2月13日—14日，世界數(shù)字教育大會舉辦。圖為世界數(shù)字教育大會現(xiàn)場。本報記者 張勁松 攝

　　圖⑥ 7月28日，中國大學(xué)生體育代表團在開幕式上入場。當晚，第31屆世界大學(xué)生夏季運動會開幕式舉行。新華社記者 趙子碩 攝

　　圖⑦ 10月10日，江西省瑞昌市實驗小學(xué)學(xué)生在創(chuàng)客實驗室學(xué)習(xí)智能機器人組裝等知識。魏東升 攝

　　圖⑧ 4月19日，河北省元氏縣宋曹中心小學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)客興趣小組四年級學(xué)生在學(xué)習(xí)3D打印。成和平 攝

　　圖⑨ 浙江省湖州市德清縣舞陽街道上柏小學(xué)通過心理沙盤等方式，帶領(lǐng)小學(xué)生們了解心理健康知識。王樹成 攝

　　圖⑩ 11月17日，湖南省永州市藍山縣職業(yè)中專學(xué)校教師在指導(dǎo)學(xué)生進行汽修實踐操作。田如瑞 攝

　　1 習(xí)近平總書記發(fā)出建設(shè)教育強國動員令 教育戰(zhàn)線全面推進貫徹落實

　　5月29日，中共中央政治局就建設(shè)教育強國進行第五次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記強調(diào)，建設(shè)教育強國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。為全面貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神，教育部先后召開長三角、京津冀、中西部等多場教育強國戰(zhàn)略咨詢會，成立了教育強國建設(shè)戰(zhàn)略咨詢委員會并召開兩次會議，還與全國多個省份舉行部省會商會議，簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，加快推進教育強國建設(shè)，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　2 習(xí)近平總書記致信優(yōu)秀教師代表 提出大力弘揚教育家精神

　　9月9日，全國優(yōu)秀教師代表座談會召開。習(xí)近平總書記致信與會教師代表提出，教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。希望全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神。今年，習(xí)近平總書記還考察了北京育英學(xué)校，先后給云南大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等多所學(xué)校師生回信，并作出一系列有關(guān)教育的重要指示批示。

　　3《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》教材出版發(fā)行 教材體系建設(shè)進一步完善

　　8月28日，中宣部會同教育部組織編寫的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》在全國發(fā)行，這是第一部全面系統(tǒng)闡述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的統(tǒng)編教材，是高校思想政治理論課的權(quán)威用書，是推進中國特色哲學(xué)社會科學(xué)教材體系建設(shè)的重要成果。今年9月，教育部組織編寫的中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語文、歷史三科統(tǒng)編教材開始在全國實施中等職業(yè)學(xué)校教育的各類職業(yè)學(xué)校（含技工院校）新入學(xué)一年級投入使用，育人導(dǎo)向突出、職教特色鮮明。

　　4 2023世界中文大會舉行 深化中外語言交流合作

　　12月9日，中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理丁薛祥在京出席以“中文服務(wù)世界，開放引領(lǐng)未來”為主題的2023世界中文大會。丁薛祥在發(fā)表主旨講話時指出，中文是中國的語言，也是世界的語言。推進新形勢下的國際中文教育和世界語言交流合作，需要中國和世界各國人民共同努力。深化中外語言交流合作，通過“請進來”與“走出去”相結(jié)合，加強中文與世界各國語言的雙向交流，支持各國青少年來華體驗中國文化、展示各國文化，增進彼此友誼和心靈溝通。

　　5 世界數(shù)字教育大會舉辦 教育數(shù)字化建設(shè)再上新臺階

　　2月13日—14日，世界數(shù)字教育大會舉辦，超130個國家和地區(qū)的代表參會。大會以“數(shù)字變革與教育未來”為主題，旨在積極推動數(shù)字教育國際合作，凝聚教育變革共識，提振全球合作發(fā)展信心，共創(chuàng)美好教育未來。6月9日，國家智慧教育平臺獲聯(lián)合國教科文組織教育信息化獎，該獎項是聯(lián)合國系統(tǒng)內(nèi)教育信息化最高獎項。此前，3月28日，全國青少年學(xué)生讀書行動啟動，國家智慧教育讀書平臺正式上線。

　　6 大運會、學(xué)青會成功舉辦 體教融合不斷深化

　　7月28日—8月8日，第三十一屆世界大學(xué)生夏季運動會在成都舉辦。這是黨的二十大后我國舉辦的首個大型綜合性體育賽事，中國體育代表團名列金牌榜和獎牌榜首位。11月5日，第一屆全國學(xué)生（青年）運動會在南寧市開幕。此次學(xué)青會是由全國青年運動會和全國學(xué)生運動會合并后首次舉辦的賽事，是深化體教融合的重要舉措。

　　7 國際STEM教育研究所落戶中國 聯(lián)合國教科文組織在歐美之外首設(shè)全球性一類中心

　　11月9日，聯(lián)合國教科文組織第42屆大會通過了在中國上海設(shè)立教科文組織國際STEM教育研究所（UNESCO IISTEM）的決議，標志著教科文組織一類中心首次落戶中國。這是教科文組織在全球設(shè)立的第10個一類中心，也是在歐美之外首個全球性一類中心。新研究所的設(shè)立將匯聚全球智慧與力量，推動STEM教育不斷邁上新臺階，為加速實現(xiàn)2030年可持續(xù)發(fā)展目標、建設(shè)一個更加美好的世界作出重要貢獻。

　　8 基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃啟動實施 更好滿足“上好學(xué)”美好愿望

　　6月13日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》，提出加快推進國家基本公共服務(wù)均等化，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系。教育部等三部委啟動實施新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃，更好滿足人民群眾“上好學(xué)”的美好愿望。教育部等十八部門系統(tǒng)部署在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法?！缎Ｍ馀嘤?xùn)行政處罰暫行辦法》正式實施，我國校外培訓(xùn)依法治理邁出重要一步。

　　9 加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作 促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展

　　4月20日，教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，切實把心理健康工作擺在更加突出位置，通過“五育”并舉、加強心理健康教育、規(guī)范心理健康監(jiān)測、完善心理預(yù)警干預(yù)、建強心理人才隊伍、支持心理健康科研、優(yōu)化社會心理服務(wù)、營造健康成長環(huán)境等8項重點工作，全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)。

　　10 首個國家級產(chǎn)教融合共同體成立 推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯

　　7月6日，教育部印發(fā)《關(guān)于支持建設(shè)國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的通知》，首個國家級產(chǎn)教融合共同體成立。這是統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用和企業(yè)、學(xué)校雙主體作用，匹配行業(yè)需求與教育供給的有益探索。