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      安徽省做好心理健康測(cè)評(píng)排查、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用——

      合力守護(hù)學(xué)生心理健康

      發(fā)布時(shí)間:2024-01-03 作者:本報(bào)記者 王志鵬 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

      站在安徽省學(xué)生心理健康現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的講臺(tái),安徽醫(yī)科大學(xué)黨委書(shū)記顧家山覺(jué)得擔(dān)子很重,他要將學(xué)?!?345”多維一體心理育人模式分享到全省,也要學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷完善學(xué)校的心理健康工作。

      抱著同樣想法參會(huì)的共有178人,這178人代表著安徽全省16個(gè)地市成千上萬(wàn)為呵護(hù)學(xué)生心靈而努力的政府人員、校長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)及社會(huì)人士。

      多年以來(lái),他們以教育系統(tǒng)為主陣地,協(xié)同配合,用心提升學(xué)生心理健康素養(yǎng),用情化解學(xué)生“心事”,像辛勤勞作的園丁,守護(hù)著祖國(guó)花朵的茁壯成長(zhǎng)、如期綻放。

      立足監(jiān)測(cè)預(yù)警早發(fā)現(xiàn)

      “要關(guān)口前移、摸清底數(shù),堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)早診斷早治療。”安徽省教育廳副廳長(zhǎng)解平認(rèn)為,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境不斷變化,學(xué)生心理健康問(wèn)題更加凸顯,做好當(dāng)前學(xué)生心理健康工作,要著眼一個(gè)“早”字。

      多“早”呢?一入學(xué)就排查!

      在高校,每名新生入學(xué)必做的一件事就是填寫(xiě)學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)表,及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理健康問(wèn)題的學(xué)生。在中小學(xué),學(xué)生每學(xué)年要接受一次心理健康測(cè)評(píng)排查。除了定期排查外,安徽省還開(kāi)展常態(tài)化動(dòng)態(tài)排查,所有大中小學(xué)均構(gòu)建“院系—年級(jí)—班級(jí)—寢室/個(gè)人”聯(lián)動(dòng)發(fā)現(xiàn)機(jī)制。

      對(duì)于癥狀較輕的學(xué)生,學(xué)校通過(guò)開(kāi)展心理健康教育、專業(yè)化心理輔導(dǎo)等方式進(jìn)行干預(yù)疏導(dǎo);對(duì)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生,建立包保臺(tái)賬重點(diǎn)關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)告知家長(zhǎng),加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同,及時(shí)轉(zhuǎn)介干預(yù)治療。

      2023年6月,安徽師范大學(xué)一名學(xué)生因人際關(guān)系問(wèn)題疊加考試壓力,出現(xiàn)情緒崩潰情況。學(xué)校第一時(shí)間制定干預(yù)方案:校領(lǐng)導(dǎo)建立包保心理問(wèn)題危機(jī)學(xué)生臺(tái)賬,心理咨詢師定期給予學(xué)生心理疏導(dǎo),輔導(dǎo)員通過(guò)家校聯(lián)系幫助學(xué)生度過(guò)心理危機(jī)狀態(tài),班級(jí)心理委員和寢室心理安全員每天跟蹤關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài),蕪湖四院專家定期來(lái)校評(píng)估。目前,該生順利通過(guò)期末考試,情緒穩(wěn)定,積極參加學(xué)校各類活動(dòng)。

      日前,安徽省學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)和發(fā)展中心在合肥師范學(xué)院掛牌成立。該中心是全省學(xué)生心理健康咨詢管理的數(shù)據(jù)集合,平臺(tái)將根據(jù)學(xué)生年齡層次、心理問(wèn)題類別等分層分類推送測(cè)量量表,使心理問(wèn)題智能評(píng)級(jí)更加精準(zhǔn)。各地市教育局應(yīng)用平臺(tái)可在省級(jí)平臺(tái)的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開(kāi)展學(xué)生心理健康教育和管理各項(xiàng)工作,并及時(shí)記錄、上報(bào)。

      發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用

      “我的日常作息、生活習(xí)慣與舍友不同,常常為此鬧矛盾,想著未來(lái)3年都要這樣過(guò),很是苦惱?!鼻靶┤兆?,有個(gè)學(xué)生帶著煩惱上了合肥幼兒師范高等??茖W(xué)校心理教師王永的課,通過(guò)課堂上的理論學(xué)習(xí)、案例分析、模擬情景等過(guò)程領(lǐng)悟怎么與舍友相處,漸漸改善了與舍友的關(guān)系。

      王永介紹,合肥幼專高度重視課堂教學(xué)的主渠道作用,開(kāi)設(shè)了48學(xué)時(shí)的“大學(xué)生心理健康”必修課,并分布到5個(gè)學(xué)期,保證學(xué)生在校期間全程參與學(xué)習(xí)。

      合肥幼專的課堂建設(shè)是安徽切實(shí)發(fā)揮第一課堂心理育人主渠道作用的一個(gè)縮影。2023年11月,安徽省召開(kāi)學(xué)生心理健康工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),要求各地各校將心理健康教育課程納入教學(xué)計(jì)劃、排入課表,高校開(kāi)設(shè)2學(xué)分的心理健康教育公共必修課,中小學(xué)每?jī)芍懿簧儆?課時(shí)落實(shí)心理健康活動(dòng)課,中等職業(yè)學(xué)校按照每學(xué)期不少于10課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)心理健康和職業(yè)生涯必修課。

      做實(shí)“規(guī)定動(dòng)作”,創(chuàng)新“自選動(dòng)作”,很多學(xué)校注重第二課堂,開(kāi)展心理健康講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理拓展等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。同時(shí),各地也利用網(wǎng)絡(luò)第三課堂,開(kāi)辟育人專欄。2023年6月,安徽省上線運(yùn)行省級(jí)心理健康教育管理信息化平臺(tái),開(kāi)通5條線路的96312省級(jí)心理援助熱線;安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)上線“青聽(tīng)海棠”“金丹在線”等微信公眾號(hào),打造“師生下午茶”互動(dòng)交流平臺(tái);滁州市未成年人心理健康教育中心創(chuàng)辦的“雪絨花心靈在線云之聲”心理健康知識(shí)宣傳音頻已錄制339期,收聽(tīng)公眾達(dá)15.1萬(wàn)人次。

      加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)形成工作合力

      2023年11月2日,安徽省17部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作的若干舉措》,從源頭預(yù)防、排查發(fā)現(xiàn)、干預(yù)處置、協(xié)同聯(lián)動(dòng)、條件保障、問(wèn)效追責(zé)等6個(gè)方面提出20條具體措施,全面系統(tǒng)涵蓋學(xué)生心理健康教育工作內(nèi)容。

      “解決學(xué)生心理健康問(wèn)題絕非教育部門(mén)一家使勁就能大功告成,需要政府部門(mén)形成合力、家庭社會(huì)協(xié)同解決?!苯馄浇榻B,文件出臺(tái)6天后,安徽省召開(kāi)學(xué)生心理健康工作部門(mén)聯(lián)席會(huì)第一次會(huì)議,以后每半年召開(kāi)一次,營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心關(guān)注青少年心理健康工作的濃厚氛圍。

      政府各部門(mén)加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的同時(shí),家校合作也在進(jìn)一步深化。安徽師范大學(xué)編印《心理危機(jī)學(xué)生家長(zhǎng)訪談手冊(cè)》,定期與危機(jī)學(xué)生家長(zhǎng)約談;滁州市南譙區(qū)結(jié)合“雙減”政策,成立“陽(yáng)光使者”家庭教育講師團(tuán);安徽醫(yī)科大學(xué)編制《新生家長(zhǎng)心理健康手冊(cè)》,開(kāi)展新生家長(zhǎng)心理主題講座,引導(dǎo)家長(zhǎng)共同守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)……

      《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月03日第3版 

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