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      北京公示8名大學(xué)生擬跨省轉(zhuǎn)學(xué)的信息引發(fā)關(guān)注——

      如何看待“逆向轉(zhuǎn)學(xué)”

      發(fā)布時(shí)間:2024-01-09 作者:本報(bào)記者 張東 來源:中國(guó)教育報(bào)

      1月2日,北京市教委官網(wǎng)公示了8名大學(xué)生擬跨省轉(zhuǎn)學(xué)的信息,1人為轉(zhuǎn)入,7人為轉(zhuǎn)出,涉及清華大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、北京建筑大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等多所高校。其中,清華大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生擬轉(zhuǎn)入杭州電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),引發(fā)關(guān)注,被網(wǎng)友稱為“逆向轉(zhuǎn)學(xué)”。

      大學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的原因有哪些?轉(zhuǎn)學(xué)要符合哪些條件?如何看待“逆向轉(zhuǎn)學(xué)”?記者對(duì)此進(jìn)行了采訪。

          有章可循

          政策凸顯人性化

      “為什么從清華大學(xué)轉(zhuǎn)出?”“為何要從金融轉(zhuǎn)到臨床醫(yī)學(xué)?”網(wǎng)友提出了種種疑問。

      “首先應(yīng)該看到,高校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的流程是有章可循的?!北本┙炭圃焊呓趟毖芯繂T王銘表示,高校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的依據(jù)是《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》),其中明確指出,“學(xué)生一般應(yīng)當(dāng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè)。因患病或者有特殊困難、特別需要,無法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)或者不適應(yīng)本校學(xué)習(xí)要求的,可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)”。

      在此次跨省轉(zhuǎn)學(xué)涉及的部分高校官網(wǎng)公示中,記者發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)是出于身體健康考慮。有的學(xué)生是因無法適應(yīng)北方的氣候與自然環(huán)境,蕁麻疹反復(fù)發(fā)作,無法繼續(xù)在原學(xué)校完成后續(xù)學(xué)業(yè);有的是因病需家長(zhǎng)長(zhǎng)期陪讀煎服中藥治療,為便于治療同時(shí)不耽誤學(xué)業(yè)而申請(qǐng)轉(zhuǎn)回當(dāng)?shù)貙W(xué)校;有的是因?yàn)槌掷m(xù)水土不服,且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,身心壓力大,無法繼續(xù)在原學(xué)校學(xué)習(xí)。

      “患病學(xué)生需提供醫(yī)院檢查證明;特殊困難是指因家庭有特殊情況,需要學(xué)生就近照顧家庭?!蓖蹉懜嬖V記者,“根據(jù)《規(guī)定》,絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)當(dāng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè),除非具備符合政策規(guī)定的特殊困難情況,才可以向?qū)W校和省級(jí)行政管理部門申請(qǐng)報(bào)批此事項(xiàng)。而且,出于公平和對(duì)等的原則,政策規(guī)定,轉(zhuǎn)出學(xué)生的高考成績(jī)應(yīng)等于或高于轉(zhuǎn)入學(xué)校專業(yè)當(dāng)年所在地高考分?jǐn)?shù)線;接收校要組織委員會(huì)進(jìn)行考核,轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出高校和省級(jí)行政部門嚴(yán)格審查?!?/P>

      對(duì)于這項(xiàng)政策,北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)岳昌君表示:“國(guó)家在教育政策上不斷改進(jìn)和完善,給學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)校、轉(zhuǎn)專業(yè)以更多的支持,顯示我國(guó)政府更加以學(xué)生為本、關(guān)愛學(xué)生,是‘辦人民滿意的教育’‘建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)’等教育理念和政策在學(xué)生身上的體現(xiàn),同時(shí)也是對(duì)‘就業(yè)優(yōu)先’‘實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)’政策的間接回應(yīng)?!?/P>

          著眼自身

          選擇體現(xiàn)個(gè)性化

      對(duì)于這份跨省轉(zhuǎn)學(xué)公示信息的另一個(gè)關(guān)注點(diǎn),是部分學(xué)生從首都轉(zhuǎn)向了二三線城市,還有一名學(xué)生從熱門的金融專業(yè)轉(zhuǎn)到了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。在常人看來,這些學(xué)生似乎選擇了一條更難走的路。有網(wǎng)友表示,他們放棄了金融專業(yè)和首都的發(fā)展機(jī)會(huì)非??上В杏X“不值”。

      “在高考中,清北是絕大多數(shù)考生的夢(mèng)想高校。金融是高考志愿填報(bào)中最熱門的專業(yè)之一,金融行業(yè)的平均工資曾連續(xù)多年排名第一。臨床醫(yī)學(xué)相比金融,需要更多的培養(yǎng)時(shí)間?!痹啦f,“但是,如果學(xué)生選擇轉(zhuǎn)學(xué)是出于身體原因或?qū)π聦I(yè)的熱愛,我們應(yīng)該為他們感到高興。無論是學(xué)習(xí)還是工作,只要有熱情、有動(dòng)力,就是好專業(yè)、好學(xué)校、好工作。”

      從就業(yè)發(fā)展來看,岳昌君發(fā)現(xiàn),一線城市的就業(yè)吸納能力趨于飽和,某些二三線城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)更快,就業(yè)機(jī)會(huì)更多?!斑@些學(xué)生放棄首都的發(fā)展機(jī)會(huì),反映了我國(guó)城市之間、城鄉(xiāng)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡性得以改善,是學(xué)生的理性選擇和大膽嘗試?!痹啦f。

      “一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的路徑是復(fù)雜的、曲折的,不是一條直線。這些轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生今天看似‘逆行’,但未來可能在某一個(gè)時(shí)段走到他們?nèi)松妮x煌頂點(diǎn)?!敝袊?guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示,從學(xué)生發(fā)展角度來看,適合他的才是最好的,而不適合他的,即便外部的標(biāo)準(zhǔn)覺得再好,對(duì)他來講也未必是好的。

          平??创?/STRONG>

          教育提升靈活性

      “政策規(guī)定,高校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)必須具備學(xué)生患病自身需要照顧或家庭原因需要學(xué)生扛起家庭責(zé)任或因不適應(yīng)無法繼續(xù)在原學(xué)校學(xué)習(xí)這些條件之一,選擇學(xué)業(yè)壓力適中的學(xué)校申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)是合理而正常的?!蓖蹉懕硎?,并不存在所謂的“逆向轉(zhuǎn)學(xué)”,希望社會(huì)還跨省轉(zhuǎn)學(xué)一份平常應(yīng)有的安寧。

      從數(shù)據(jù)來看,轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生僅為高校學(xué)生中極小的一部分,以北京市為例,每年招收本科生近14萬人、在校生近54萬人,轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生是少數(shù)中的少數(shù)。王銘說:“轉(zhuǎn)學(xué)是為學(xué)業(yè)不太順利的學(xué)生提供幫助和同等水平下的新機(jī)會(huì),希望這些學(xué)生能夠克服困難,繼續(xù)完成大學(xué)學(xué)業(yè),為今后步入社會(huì)自食其力奠定基礎(chǔ)。”

      具體到學(xué)生個(gè)體層面,儲(chǔ)朝暉分析,一些學(xué)生對(duì)自己的興趣和潛能了解較少,以至于每年填報(bào)志愿的時(shí)候,有的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)選擇是茫然的,少數(shù)學(xué)生進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)之后可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難甚至“掛科”的情況。

      “對(duì)專業(yè)有興趣就會(huì)有內(nèi)驅(qū)力,就會(huì)在某個(gè)領(lǐng)域持續(xù)鉆研,而很多創(chuàng)新探索都是要靠?jī)?nèi)驅(qū)力。”儲(chǔ)朝暉說,“學(xué)生在上大學(xué)以后,如果能夠根據(jù)他的學(xué)習(xí)狀況和自身優(yōu)勢(shì)潛能來作出一些調(diào)整,我覺得對(duì)學(xué)生本人和高校來說,都可能是一個(gè)有利的選擇?!?/P>

      對(duì)此,儲(chǔ)朝暉建議,一方面,中小學(xué)應(yīng)該給學(xué)生更多自主安排的時(shí)間、空間和內(nèi)容,讓學(xué)生在自主選擇中找到自己的興趣和方向;另一方面,應(yīng)拓寬普通高校之間的轉(zhuǎn)學(xué)空間,讓學(xué)生在入學(xué)以后可以有選擇和調(diào)整的機(jī)會(huì)。

      《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月09日第3版 

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