挺膺擔當 不斷開創(chuàng)教育強國建設新局面

破題、解題，實干、奮進。在1月11日至12日召開的2024年全國教育工作會議上，教育部黨組書記、部長懷進鵬的話語擲地有聲：“錨定2035年建成教育強國目標，必須跳出教育看教育，聚焦推進中國式現(xiàn)代化這個最大的政治，深刻認識教育強國的主攻方向和戰(zhàn)略布局，增強歷史主動精神和戰(zhàn)略思維，書寫好以教育強國建設支撐引領中國式現(xiàn)代化的新篇章?！?/P>

聚焦此次會議主題和精神，與會代表紛紛為在新的歷史起點上推動教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻策。面向2035年建成教育強國的目標，大家精神振奮、干勁十足。

銳意進取——教育成就鼓舞人心

剛剛過去的2023年，是全面貫徹黨的二十大精神的開局之年，是實施“十四五”規(guī)劃承前啟后的關鍵一年，是為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家奠定基礎的重要一年……

一年來，教育系統(tǒng)始終堅持從政治上看教育、從民生上抓教育、從規(guī)律上辦教育，推動教育事業(yè)取得新突破，教育高質(zhì)量發(fā)展打開新局面，為黨和國家工作大局作出了新的貢獻。

會議從8個方面總結了2023年我國教育事業(yè)取得的新成效，在分組討論環(huán)節(jié)，8個小組的成員暢所欲言，討論熱烈，各地教育行政部門負責人也盤點了地方教育事業(yè)過去一年取得的鼓舞人心的成績單。一年來，教育系統(tǒng)堅定落實立德樹人根本任務，持續(xù)促進學生德智體美勞全面發(fā)展；緊緊錨定黨和國家重大戰(zhàn)略需求，加速推動教育、科技、人才深度融合；持續(xù)踐行以人民為中心的發(fā)展理念，不斷破解人民群眾急難愁盼教育問題；縱深推進教育領域綜合改革，進一步構建教育高質(zhì)量發(fā)展新格局……

江蘇省委教育工委書記、省教育廳廳長江涌感到，工作報告令人振奮、信心倍增。過去一年，江蘇省教育系統(tǒng)聚焦聽黨話、跟黨走，厚植學生自信自強的家國情懷。全面實施“時代新人鑄魂工程”，高質(zhì)量做好“三進”工作，持續(xù)開展高校意識形態(tài)領域固本強基專項行動，積極推進大中小學思政課一體化建設?！拔覀冇?條工作主線，第一條主線就是把握教育的政治屬性。第二條主線就是把握教育的民生屬性，推進教育的規(guī)模、質(zhì)量、結構的協(xié)調(diào)發(fā)展。第三條主線就是把握教育的戰(zhàn)略屬性，推進教育科技人才的創(chuàng)新發(fā)展?！苯空f。

“工作報告主線清晰、路徑可行，為我們接下來做好2024年的教育工作提供了綱領性的指引?！鄙钲谑形逃の瘯?、市教育局局長鄭秀玉說，過去一年深圳市在基礎教育方面實現(xiàn)了量質(zhì)雙升，新增基礎教育學位20.7萬個，新增幼兒園托位1.7萬個，普高錄取率超過了70%，普惠園的在園兒童占比也達到90%，都邁上了一個新臺階，同時高等教育的發(fā)展步伐也在加快推進。

吉林省委教育工委副書記、省教育廳廳長張洪彬清晰地認識到，東北振興的關鍵就是留住高素質(zhì)人才，留住人才就是留住未來，這是東北振興發(fā)展的希望所在。去年，吉林高校畢業(yè)生留在省內(nèi)的就業(yè)人數(shù)達到了13萬，留吉率超過60%?！皣鴦赵撼雠_了關于支持東北振興的若干舉措，我們教育也必須拿出實招支持東北振興。”張洪彬說。

勠力同心——錨定目標重點布局

如何牢牢把握建設教育強國的戰(zhàn)略方向和重點任務，成為此次會議的熱議話題。

會議提出，錨定2035年建成教育強國目標，必須跳出教育看教育，聚焦推進中國式現(xiàn)代化這個最大的政治，深刻認識教育強國的主攻方向和戰(zhàn)略布局，增強歷史主動精神和戰(zhàn)略思維，書寫好以教育強國建設支撐引領中國式現(xiàn)代化的新篇章。

“會議給我們提供了許多新的理念，引人深思。強國建設，教育必須為，而且教育必將大有作為，我們要把教育放在‘國之大者’中、放在中國式現(xiàn)代化建設大局中去思考?！闭憬∥逃の瘜Ｂ毟睍?、省教育廳黨組副書記陳春雷深有感觸。

會議提出，要牢牢把握教育的政治屬性，更加突出從國家利益的大政治上看教育，堅定不移培養(yǎng)社會主義建設者和接班人；牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，更加突出從教育科技人才一體推進的大戰(zhàn)略上辦教育，堅定不移服務社會主義現(xiàn)代化強國建設；牢牢把握教育的民生屬性，更加突出從經(jīng)濟社會發(fā)展的大民生上抓教育，堅定不移促進發(fā)展成果更多更公平惠及最廣大人民群眾。

建設教育強國要以此次會議為指導。貴州省委教育工委副書記、省教育廳廳長鄒聯(lián)克表示，此次會議有三個亮點或者突破點。一是進一步強化和詮釋了教育的三個屬性，即政治屬性、戰(zhàn)略屬性和民生屬性，為教育發(fā)展把握了方向，這是教育人的世界觀。二是突出強化了教育系統(tǒng)的作風建設，明確了教育工作的方法論。三是對教育體系作了系統(tǒng)性的重塑重構，進一步厘清了教育發(fā)展的四梁八柱。

建設教育強國還要堅持補齊短板。廣西教育廳副廳長伍錦昌說：“強國建設一個短板不補齊，強國就會有差距，特別是民族地區(qū)邊境地區(qū)，由于基礎比較弱，財力比較薄，發(fā)展基礎還是有差距的，我們將調(diào)動更多的優(yōu)質(zhì)資源來支援薄弱地區(qū)的發(fā)展，尤其是政策和財力上的傾斜?！?/P>

寧波市教育局黨委書記、局長毛才盛認為，發(fā)展職業(yè)本科教育，培養(yǎng)卓越工程師非常重要?！敖酉聛?，將緊密對接我市產(chǎn)業(yè)需求，大力實施產(chǎn)教科教融合，加快培養(yǎng)一批企業(yè)發(fā)展急需的創(chuàng)新型人才和應用型人才?！泵攀⒄f。

狠抓落實——開局起步謀劃工作

手握任務書、路線圖、時間表，在歷史的關鍵節(jié)點，如何擘畫未來一年的教育工作？

會議提出，要堅持教育服務高質(zhì)量發(fā)展這個硬道理，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，構建中國特色、世界水平、與中國式現(xiàn)代化相匹配的高質(zhì)量教育體系，扎實推動教育強國建設重點任務落地見效。

在集思廣益和熱烈討論中，各地教育部門負責人逐漸明確了工作謀劃。

建設教育強國，基點在基礎教育，這個“基點”要如何夯實？在重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵看來，基礎教育的兩個關鍵詞是公平和質(zhì)量?！耙貏e著眼于人口變化趨勢加強前瞻性布局，深化基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)工程，鞏固深化‘雙減’成果，使基礎教育成為惠民有感的抓手，營造基礎教育的良好生態(tài)?！?/P>

會議提出，要著力構建落實立德樹人根本任務新生態(tài)新格局，要增強職業(yè)教育適應性和吸引力。

河南省委教育工委副書記、省教育廳廳長毛杰感慨道，過去一年全省教育系統(tǒng)不容易，未來一年“有壓力，也有動力”。2023年，河南圍繞高等教育起高峰、職業(yè)教育建高地、基礎教育促優(yōu)質(zhì)作了一系列工作謀劃。未來在職業(yè)教育方面，河南將繼續(xù)實施職業(yè)教育高地建設工程?！皹嫿ìF(xiàn)代職業(yè)教育體系。加大職業(yè)教育供給側結構性改革，深化職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。聚焦河南省主導優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)以及重點培育的28個千億級產(chǎn)業(yè)鏈，打造一批行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。”毛杰說。

強化高等教育的龍頭作用，是會議部署的2024年七項教育工作重點任務之一。廣東省委教育工委書記、省教育廳廳長朱孔軍表示，高等教育乃至整個教育領域的事情都需要長周期的穩(wěn)定的支持，而不是“打一槍換一個地方”?！敖酉聛碓诟叩冉逃矫鎻V東會重點做好有組織的科研，特別是在基礎研究領域，以及更加注重急需緊缺學科的人才培養(yǎng)工作。”

本報北京1月12日電

《中國教育報》2024年01月13日第1版