中國民航大學：推進思政課程與課程思政“雙輪驅動”

“隨著場景的變換，大家邊走邊學，隨時與老師交流，‘升級版’的課堂讓人印象深刻。”近日，在中國民航大學廉潔與法治教育教學基地，航空航天專業(yè)2023級學生王崢陽完成了“思想道德與法治”課部分課時的學習。

“各位‘簽派員’上午好，今日航線為成都—拉薩，航線特點為高原機場，工作內容為風險分析，請大家運用課程知識，完成簽派員的工作任務?！蓖瑯邮窃谶@個基地，授課教師正在“飛機性能工程”課上模擬民航運行場景，讓學生們感受使命擔當。

不同的兩門課程，實現了主體協(xié)同、人員協(xié)同、內容協(xié)同、地點協(xié)同，這是中國民航大學思政課程與課程思政“雙輪驅動”深度協(xié)同的一個縮影。

近幾年，中國民航大學黨委建制度、搭平臺，以“大黨建”促進“大思政”，構建了以黨的領導為核心的協(xié)同育人保障機制，拓展思政課程與課程思政的協(xié)同育人深度。學校成立了“中國民航大學課程思政教學研究中心”，提供堅強組織保障，完善協(xié)同育人架構，形成工作共同體。打造“1＋1＋2＋N”課程思政體系，即以習近平新時代中國特色社會主義思想課程群為牽引鑄魂育人，1個平臺資源（課程思政中心網站）助推課程建設上水平，2類競賽聯(lián)動（中國民航大學課程思政教學競賽和“明德杯”大學生課程思政微課大賽）教學相長協(xié)同育人，N個單位（各職能部門和各專業(yè)學院）共同保障課程質量。

目前，學校形成了馬克思主義學院與各專業(yè)學院“結對子、送上門、共實踐”的協(xié)同模式，思政課教師到各學院參加教研活動，深化專業(yè)課教師對課程思政的理解，為課程思政建設帶來新的發(fā)展空間?！啊琨}在水、如春在華、如雨潤物、如石擊水’，馬院教師針對思政元素融入專業(yè)課教學提出的‘四如’標準，讓我們受益匪淺。”“飛機機體與系統(tǒng)”課負責人王艷紅說。

中國民航大學還將課堂搬到社會生活第一線，講在民航運行第一線。學校依托民航行業(yè)特色公司掛牌建成5個課程思政教學實踐基地。馬克思主義學院和飛行分校開展主題實踐教學活動，覆蓋師生2500余人次。學校2023級博士研究生參觀天津機床展覽會，聆聽移動的思政課，在實踐中感悟真諦。

協(xié)同育人的做法成效顯著。2023年12月，中國民航大學入選天津市第二批“大思政課”綜合改革示范校培育建設名單。學校申報的“‘生命至上，安全第一’的民航行業(yè)核心文化育人體系建設”獲批教育部2024年度高校思政工作精品項目。學校11門專業(yè)課程入選2023年度民航行業(yè)課程思政典型案例，1名教師獲2023年天津市大中小學“故事思政”微課大賽課程思政賽道二等獎。

“下一步我們將持續(xù)深化思政課程與課程思政協(xié)同育人工作，進一步發(fā)揮每一門課程的育人功能，構建具有中國民航大學特色的課程思政元素矩陣?！敝袊窈酱髮W黨委書記曹勝利說。

《中國教育報》2024年01月16日第9版