合力讓“黑競賽”無處藏身

1月11日，教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司等四部門發(fā)文，堅(jiān)決打擊違規(guī)“黑競賽”。四部門提示，“大師賽（DSS）”“希望杯（XWB）”“華杯賽（HBS）”等均屬違規(guī)舉辦的“黑競賽”。

“黑競賽”是在我國教育競爭日趨激烈的環(huán)境下產(chǎn)生的一種不良現(xiàn)象。2018年以來，為有效遏制競賽橫生的亂象，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育部積極凈化教育生態(tài)，持續(xù)規(guī)范面向中小學(xué)生的全國性競賽活動，基本斬斷了競賽與招生、考試、培訓(xùn)掛鉤的利益鏈。然而，仍有一些違規(guī)競賽通過改變形式、規(guī)避監(jiān)管等多種手段，騙取部分學(xué)生及其家長參與。非法機(jī)構(gòu)或個人往往會夸大競賽獲獎對升學(xué)的積極作用，聲稱參加某些競賽就能確保孩子獲得名校錄取資格；通過各種渠道散布虛假信息，營造焦慮氛圍，進(jìn)而推銷各種高價培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班；甚至采取線下線上相結(jié)合的方式，搭建虛假競賽平臺，打著“評委內(nèi)部關(guān)系”“提前獲知題目”的幌子，向家長收取高額報名費(fèi)和輔導(dǎo)費(fèi)。此類行為不僅擾亂了正常的競賽秩序，還削弱了“雙減”政策的實(shí)施效果，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使家長靠掏錢包來消解焦慮。因此，為維護(hù)良好的育人環(huán)境，各方需共同抵制“黑競賽”，并攜手形成打擊和治理“黑競賽”的合力，讓“黑競賽”無處遁形。

教育主管部門應(yīng)持續(xù)加大對各類競賽的監(jiān)管力度，從源頭上杜絕“黑競賽”的出現(xiàn)。教育部門應(yīng)與公安、市場監(jiān)管等部門緊密協(xié)作，對涉嫌違法違規(guī)的競賽活動進(jìn)行嚴(yán)厲查處，對相關(guān)責(zé)任人依法予以懲處；應(yīng)加強(qiáng)對合法競賽的審核備案工作，確保競賽活動的公平、公正、透明。對于那些改頭換面、打擦邊球的競賽，應(yīng)細(xì)致排查，發(fā)現(xiàn)后堅(jiān)決嚴(yán)厲打擊；應(yīng)充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等智慧化手段，斬斷“黑競賽”信息傳播鏈條。同時，應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校、家長和學(xué)生的溝通，樹立正確的教育理念，引導(dǎo)其自覺抵制“黑競賽”。

學(xué)校應(yīng)切實(shí)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)生的課外活動指導(dǎo)，提高學(xué)生對正規(guī)競賽的認(rèn)識。學(xué)校應(yīng)通過舉辦各類有益于學(xué)生全面發(fā)展的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，充實(shí)學(xué)生的課余時間，讓學(xué)生自覺抵制“黑競賽”的誘惑；應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師指導(dǎo)競賽的能力與水平，使他們在激烈的教育競爭中能夠正確引導(dǎo)學(xué)生。同時，教師應(yīng)與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，引導(dǎo)家長正確看待競賽。

家長也應(yīng)樹立正確的教育理念，充分了解孩子，理性看待競賽。家長應(yīng)避免教育焦慮，尊重孩子的興趣愛好和特長，鼓勵他們積極參加有益身心的活動，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。同時，應(yīng)關(guān)注孩子的身心健康，避免過度追求成績和升學(xué)給孩子帶來沉重的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子在健康愉悅的環(huán)境中成長。對于打著競賽旗號的各類活動，家長應(yīng)具備辨別能力，避免讓孩子陷入“黑競賽”的泥潭，喪失對學(xué)習(xí)的興趣。

此外，社會各界也要共同關(guān)注“黑競賽”問題，共同參與社會監(jiān)督。新聞媒體應(yīng)充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，加大對“黑競賽”的曝光力度，讓更多人了解其危害，形成強(qiáng)大的社會輿論壓力，凈化教育環(huán)境。企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等應(yīng)積極參與正規(guī)競賽的舉辦，為青少年提供更多有益的成長平臺。社會組織和個人應(yīng)積極參與打擊“黑競賽”的行動，共同維護(hù)教育公平。

打擊治理“黑競賽”需要多方合力，共同營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。只有社會各界共同關(guān)注、共同參與、共同助力，才能使“黑競賽”無處遁形。同時，要讓各類正規(guī)競賽回歸興趣屬性，成為學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。切實(shí)發(fā)揮各類競賽挖掘潛能、拓寬視野、培養(yǎng)興趣的功效，助力學(xué)生更加全面多元發(fā)展，使其在健康的教育環(huán)境中茁壯成長。

（作者系大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）

《中國教育報》2024年01月16日第2版