“學(xué)校派對了人，干部帶對了路”

    ■躬行鄉(xiāng)村 賦能振興

2023年，青海省民和回族土族自治縣下山村有10多名孩子考上了大學(xué)，其中本科生6名?！巴尥尴矚g計算機專業(yè)，受青海大學(xué)駐村干部的影響，孩子也想去青海大學(xué)讀書。這是我們家的第一個大學(xué)生，我很開心?！贝迕窭顦涿髡f。

從鄉(xiāng)間地頭到大學(xué)校園，一份份喜報接踵而來。喜報背后是青海大學(xué)與6個定點幫扶村的真情故事。8年多來，該校利用自身優(yōu)勢，在教育、人才、文化、科技、產(chǎn)業(yè)、消費和醫(yī)療幫扶等方面精準(zhǔn)發(fā)力，一批務(wù)實暖心的幫扶措施落地各定點幫扶村，全方位提升各幫扶村“自主造血能力”。

    駐村干部帶來了新技術(shù)

“仁青書記，今年的種子還有沒有啦？”播種之前，青海省貴南縣拉扎村村民增太加早早來到村委會，找駐村第一書記仁青多杰。青海大學(xué)在拉扎村建立了種植基地，以農(nóng)業(yè)科技助推脫貧致富，種植由聯(lián)點幫扶單位研發(fā)的蠶豆新品種。2022年，全村種植蠶豆400余畝，畝產(chǎn)收入2200元左右，年均60余萬元，戶均增收8100元。村民的收入提高了，提升種植技術(shù)的積極性也高了，所以早早地就來詢問種子的事情。

玉米是民和縣下山村的傳統(tǒng)作物，產(chǎn)量一般在一畝地100公斤至150公斤，若遇到不好的年景，很難做到收回成本。

青海大學(xué)派出的駐村第一書記經(jīng)過調(diào)查研究后，依托學(xué)校農(nóng)林學(xué)科優(yōu)勢，引進了全膜雙壟溝播技術(shù)，產(chǎn)量一下子提高到700公斤左右。目前，下山村以合作社的形式種植2570畝，收益120萬元左右，人均收入提高2000元左右。

近年來，青海大學(xué)的對口幫扶工作取得了顯著成效：2022年由學(xué)校負(fù)責(zé)建設(shè)的科技特派員工作站達(dá)到74個，占全省總數(shù)的71.2％；選派科技特派員317人，占全省總數(shù)的31.7％；發(fā)揮青海省農(nóng)牧業(yè)科技創(chuàng)新大平臺作用，在油菜、馬鈴薯、青稞等產(chǎn)業(yè)方面持續(xù)推進54個主導(dǎo)品種和42項主推技術(shù)的示范推廣，2023年新增產(chǎn)值26.4億元。

    打造帶不走的醫(yī)療隊

“脫貧不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。想想從哪里來，才明白到哪里去，才懂得把誰放心里。”這句話是青海大學(xué)附屬醫(yī)院肝膽胰外科主任王海久在獲得“全國脫貧攻堅先進個人”榮譽稱號時的獲獎感言。

多年來，他勇?lián)厝?，不畏險阻，沖鋒在前，常年奔波于玉樹、果洛等地開展包蟲病篩查和救治工作。為減輕群眾的就醫(yī)負(fù)擔(dān)，他積極聯(lián)絡(luò)公益組織機構(gòu)，多方籌集包蟲病救助善款。

青海大學(xué)充分發(fā)揮高原醫(yī)學(xué)、藏醫(yī)藥學(xué)等學(xué)科專業(yè)和附屬醫(yī)院優(yōu)勢，整合資源送醫(yī)送藥、下鄉(xiāng)義診。該校積極開展青藏高原包蟲病預(yù)防等研究，建立青海省包蟲病臨床醫(yī)學(xué)研究中心等綜合研究平臺，培養(yǎng)出了一支帶不走的醫(yī)療隊，有效防止了因病致貧返貧，切實提高人民群眾獲得感、幸福感。

    校企聯(lián)手探索幫扶新道路

每周四，在青海大學(xué)綜合樓廣場，載著新鮮蔬菜的大篷車會準(zhǔn)時出現(xiàn)，主要銷售來自定點幫扶村——大通縣尕莊村的農(nóng)特產(chǎn)品“尕莊蔬菜包”。

“蔬菜新鮮，也比超市里的便宜，我每周都會買回去三大包，自己人種的蔬菜吃著也放心?！鼻嗪４髮W(xué)組織人事部干部鄭開福說。

除了來自尕莊村的蔬菜，新莊黃瓜、下山土雞蛋、中灘大白菜等定點幫扶村的優(yōu)質(zhì)農(nóng)特產(chǎn)品，都端上了青海大學(xué)師生餐桌。

2023年，青海采購來自大通、樂都和民和的農(nóng)特產(chǎn)品55萬余元。目前，學(xué)校正在協(xié)調(diào)中國郵政青海分公司建立電商平臺，以大通縣尕莊村為試點，利用電商平臺面向全國銷售農(nóng)畜產(chǎn)品。

“從脫貧攻堅轉(zhuǎn)入鄉(xiāng)村振興，路還很長，任務(wù)還很艱巨?！畬W(xué)校派對了人，駐村干部帶對了路?！罕姷倪@句話是對學(xué)校定點幫扶最大的肯定?！鼻嗪４髮W(xué)黨委書記李麗榮說，面對新階段新形勢新任務(wù)，學(xué)校將聚焦鄉(xiāng)村“五大振興”目標(biāo)，創(chuàng)新幫扶工作模式，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科、人才優(yōu)勢，形成“全校一盤棋”工作格局，助力幫扶村走出一條實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的新道路。

《中國教育報》2024年01月29日第2版