■2024世界數(shù)字教育大會特別報道
“和單校型辦學(xué)相比,集團(tuán)化辦學(xué)存在師資流動低效化、課程資源不均衡、教學(xué)水平差異大、質(zhì)量評估不科學(xué)等問題,這些問題用傳統(tǒng)方法難以解決?!眳⒓?024世界數(shù)字教育大會的江蘇省蘇州市吳江區(qū)教育局局長季小峰向記者表示。
為解決傳統(tǒng)手段難以解決的實(shí)際問題,近年來,吳江區(qū)積極行動,為數(shù)字化賦能集團(tuán)化辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展提供區(qū)域支持。季小峰介紹,吳江區(qū)通過創(chuàng)建智慧校園和人工智能教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等措施,加強(qiáng)學(xué)校數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),著力打造區(qū)域教育數(shù)字化新環(huán)境、培育區(qū)域數(shù)字化教學(xué)新師資、建設(shè)區(qū)域數(shù)字化課程新資源、推行區(qū)域數(shù)字化教育新政策。目前,區(qū)內(nèi)95.77%公辦學(xué)校為省級智慧校園合格學(xué)校,建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)空間163575個,教師教學(xué)空間12243個。
季小峰認(rèn)為,用數(shù)字化賦能集團(tuán)化辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,應(yīng)從區(qū)域、集團(tuán)兩方面入手。一方面,以信息技術(shù)為支撐強(qiáng)化教師發(fā)展專業(yè)支持,提高課程資源供給水平,加大對典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果的宣傳推廣。另一方面,利用數(shù)字化提升教學(xué)研一體化,依托集團(tuán)整體力量高質(zhì)量建設(shè)特色課程資源,實(shí)施技術(shù)賦能新課程教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目,以項(xiàng)目驅(qū)動集團(tuán)校的教學(xué)質(zhì)量共同提升。
本報上海1月31日電
《中國教育報》2024年02月01日第4版
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