積極應對人工智能對教育的挑戰(zhàn)

 ■2024世界數(shù)字教育大會特別報道

面對ChatGPT等生成式人工智能技術給基礎教育領域帶來的挑戰(zhàn)與機遇，教育系統(tǒng)必須妥善把握人工智能技術與教育深度融合發(fā)展的方向和尺度，積極推動智能時代的基礎教育變革。

一是要鼓勵研發(fā)適用于基礎教育的生成式人工智能技術。加大對人工智能數(shù)據(jù)、模型、算力基礎設施的研發(fā)投入力度，加快推進具有中國特色場景和數(shù)據(jù)的生成式人工智能技術的自主研發(fā)進程。

二是要加強師生相關數(shù)字素養(yǎng)的提升。提高教師有效利用ChatGPT等智能工具開展教學設計、教學評估、教學反思與改進，以及引導學生正確使用智能工具等的意識。

三是要建立生成式智能技術在基礎教育中應用的新模式。鼓勵教師用其進行教學備課、提供教學支架、輔助作業(yè)設計與評估等，鼓勵高學段學生用其開展自主學習、探究學習與協(xié)作學習。

四是要建立專項課題，組織開展深入的循證研究。圍繞生成式人工智能技術賦能基礎教育教學實踐的多元場景，提煉有關知識生產(chǎn)、認知規(guī)律、教學交互、學習機制、學習評價等核心問題的新規(guī)律與新理論。

五是要完善智能應用相關法律法規(guī)與政策機制。加快制定與完善基礎教育生成式人工智能應用的法律法規(guī)與政策框架，健全生成式人工智能應用的全生命周期監(jiān)管機制。

（本報記者張赟芳采訪整理）

《中國教育報》2024年02月01日第3版