今年寒假,山東省濰坊市濰城區(qū)南關(guān)街辦中心小學(xué)的學(xué)生有一份特殊的寒假作業(yè):以小組合作形式體驗一次茶文化,自己種植一盆花,撰寫一個新年風(fēng)俗。
南關(guān)街辦中心小學(xué)片區(qū)內(nèi)分布著濰坊茶博城、花卉大世界等諸多特色市場,一些家長也從事茶葉和花卉生意,學(xué)校結(jié)合實際為學(xué)生定制了相關(guān)實踐課程。這個寒假,學(xué)生變身“茶博士”“種植員”,忙著沏茶倒水、種花養(yǎng)草,貼對聯(lián)、看花燈……
類似的學(xué)生實踐活動,正在濰城區(qū)學(xué)校普遍開展。將社會實踐納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,是濰城區(qū)開展教育評價改革的創(chuàng)新舉措。通過評價改革引領(lǐng),“讓學(xué)生全面發(fā)展、讓教育隨時發(fā)生”已成為濰城推動教育改革發(fā)展的普遍共識。
如何打破不同類型教育各自為戰(zhàn)的局面,形成齊抓共管的“合唱團”工作機制?近年來,濰城區(qū)以評價改革推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,注重過程評價和結(jié)果運用,探索構(gòu)建了星級評價體系。
從2019年開始,濰城區(qū)逐步整合評價指標(biāo),為教育行政部門科室、學(xué)校、幼兒園、培訓(xùn)機構(gòu)4個領(lǐng)域量身定制評價標(biāo)準(zhǔn),整合督導(dǎo)成績、創(chuàng)新項目、底線清單等形成評價結(jié)果,分為“五星”“三星”“準(zhǔn)星”3個等級,用一個星級評價體系對評價對象實施分層分類管理。
“公示牌中規(guī)范辦學(xué)內(nèi)容不全,未及時更新培訓(xùn)內(nèi)容,缺少安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。第三教室內(nèi)電源插座松動……”這是日前濰城區(qū)督學(xué)賈鵬對某培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)出的《督查事項整改通知單》。
像這樣的常規(guī)督查,濰城區(qū)每月至少開展兩次?!拔覀兌綄W(xué)負責(zé)每月對包靠學(xué)校、幼兒園、培訓(xùn)機構(gòu)進行督查評分,業(yè)務(wù)科室匯總結(jié)果,確定年終星級。”賈鵬說。
如何用好評價改革指揮棒、推進全區(qū)學(xué)校均衡發(fā)展,成為一個新的課題。濰城區(qū)創(chuàng)新開展“訂單式”評價,聘請教育專家擔(dān)任政府教育顧問,組建教育評價專家?guī)?,學(xué)校自主申報評價時間和內(nèi)容方向,由專家?guī)ш爩W(xué)校工作進行全方位“把脈問診”。
濰城區(qū)借助專業(yè)力量,將全年任務(wù)細化到日常工作中,通過階段性督導(dǎo)和發(fā)展性評估實現(xiàn)過程化評價,真正發(fā)揮過程評價的作用,幫助學(xué)校找“薄弱點”、挖“閃光點”。
過程評價不是不要結(jié)果,而是要更好地運用評價結(jié)果。濰城區(qū)把評價結(jié)果納入校長、園長、科長任期考核,與校長職級晉升掛鉤;年終績效獎勵按照星級差額撥付;校外培訓(xùn)機構(gòu)實施紅牌警告和黑名單管理……
濰城區(qū)北關(guān)街辦中心小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,因工作成績突出被評為五星級學(xué)校,這激發(fā)了師生的干勁與活力?!懊髂晡覀冊偌影褎?,爭取再創(chuàng)五星級學(xué)校。”該校教師張?zhí)鹦χf。
“教師們高興并不只是因為績效獎勵發(fā)得多,更多的是因為集體榮譽感?!北标P(guān)街辦中心小學(xué)校長夏潔說,“五星級學(xué)校榮譽是我們?nèi)w教師擼起袖子加油干的結(jié)果?!?/P>
從優(yōu)質(zhì)師資配置到學(xué)生全面發(fā)展,從學(xué)校特色發(fā)展到全區(qū)優(yōu)質(zhì)均衡,濰城區(qū)抓住教育評價改革的牛鼻子,為每所學(xué)校、每名教師、每名學(xué)生提供了適宜成長的跑道。
“在全區(qū)范圍內(nèi)開展星級評價,有效破解了不同教育領(lǐng)域評價難的問題,激發(fā)了學(xué)校辦學(xué)活力,全區(qū)學(xué)校、幼兒園形成了齊頭并進、百花齊放的良好態(tài)勢?!睘H城區(qū)教體局局長李建剛說。
《中國教育報》2024年02月03日第2版
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