探索新時代大學文化發(fā)展的實踐路徑

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視文化建設，就新時代文化建設提出了一系列具有原創(chuàng)性的新思想新觀點新論斷，譜寫了建設社會主義文化強國的新篇章。2023年10月，全國宣傳思想文化工作會議正式提出了習近平文化思想。

習近平文化思想是新時代“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”使命任務最新、最全面、最系統(tǒng)的指導綱領，為大學文化建設提供了根本遵循和實踐向度。當前，廣大高校要從習近平文化思想的實踐觀出發(fā)，從方法論的角度探討推動新時代大學文化發(fā)展的實踐路徑。

實踐觀是馬克思主義的重要理論范疇。從實踐觀的客觀物質性、直接現(xiàn)實性、歷史性和創(chuàng)造性來看，習近平文化思想具有典型的實踐觀的本質特征。其一，實踐的客觀物質性。習近平文化思想來源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史實踐，來源于中國共產黨的文化建設實踐，來源于黨的十八大以來宣傳思想文化領域的不斷探索和創(chuàng)新。它不是憑空提出的思想，也不僅僅是一種思想理論，其來源、手段、過程和最終實現(xiàn)都直接作用于或被作用于物質的基礎、條件和生產。其二，實踐的直接現(xiàn)實性。習近平總書記關于宣傳思想文化的一系列重要論述，對實踐的指導是立體的、全方位的。這些重要論述上升為習近平文化思想后，更加具有科學性和體系性，成為當前和未來文明文化實踐的指導綱領與新的文化使命的宣言書，通過實踐將影響并帶動人民群眾的觀念變成現(xiàn)實的存在。其三，實踐的創(chuàng)造性和歷史性。文化強國建設的物質性、現(xiàn)實性活動是在習近平文化思想的指導下開展的，廣大黨員群眾發(fā)揮主觀能動性，將馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，創(chuàng)造性地推動文化實踐進程。同時，實踐也是社會歷史性的活動。習近平文化思想是在中國共產黨百余年文化建設基礎上進行的新創(chuàng)造，引領一代又一代人民群眾在前人文化實踐積累的基礎上，接續(xù)努力，形成文化傳承和創(chuàng)新的本質力量。

理念層面

以習近平文化思想凝心鑄魂

習近平文化思想是宣傳思想文化工作必須長期堅持的指導綱領。大學文化建設的指導思想、戰(zhàn)略目標和發(fā)展戰(zhàn)略，必須將習近平文化思想作為主軸主線貫穿始終。

一方面，高校宣傳思想文化工作要以習近平新時代中國特色社會主義思想為根本遵循，將習近平文化思想的要求納入意識形態(tài)工作責任制，納入校院兩級中心組學習內容的重中之重，通過舉辦中心組學習、理論學習研討班、黨團日主題活動等形式認真學習貫徹。在新聞輿論方面，要不斷壯大主流思想輿論，加強習近平文化思想的宣傳和研究闡釋，強化內容供給，讓主旋律更加高昂，正能量更加充沛。在文明文化方面，要堅持“兩個結合”，加強大學文化建設戰(zhàn)略規(guī)劃，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、中國共產黨人精神譜系與高校獨特的紅色文化融會貫通，傳承中華文脈和紅色基因，以文化人，以文育人。在網(wǎng)絡陣地方面，要構建網(wǎng)絡綜合治理體系，充分運用新媒體新技術加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡傳播和創(chuàng)造性轉化，凈化網(wǎng)絡空間，營造風清氣正的網(wǎng)絡生態(tài)。

另一方面，要用習近平文化思想引領大學治理方向，在人才培養(yǎng)、師資隊伍、學科建設、科技創(chuàng)新、社會服務、對外開放、校園建設和現(xiàn)代大學制度等方面都要發(fā)揮把舵定向與價值引領作用，推動習近平文化思想在大學校園落地生根，為高校落實為黨育人、為國育才的使命任務提供強大精神動力。

內容層面

用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育人心 

習近平總書記提出的“兩個結合”中的“第二個結合”是同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合。因此，在大學文化建設中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內容供給和創(chuàng)新轉化是核心要義。習近平總書記指出，“著力賡續(xù)中華文脈、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展”。傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強對其精神意蘊、科學價值、豐富內涵和重大意義的宣傳闡釋及傳播，是新時代的重大理論與實踐命題，也是大學文化建設的應有之義。

在具體實踐過程中，大學文化建設仍然存在主旋律不夠高昂、正能量不夠充沛、優(yōu)質內容供給不足、表達形式與青年學生的接受程度存在一定距離等問題。大學文化建設應該以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能，堅持問題導向，創(chuàng)新傳播方式和手段。長期以來，校園輿論場一直側重于革命文化、紅色故事、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宏大敘事，注重主流思想輿論的強勁輸出，但從傳播的效果和受眾感受而言，并不一定能達到潤物無聲、浸潤人心的效果。因此，在內容建設上，一方面要充分挖掘校園文化中觸及師生內心深處的感人故事；另一方面要創(chuàng)新表達形式，將宏大敘事傳播轉化為主流傳播與弱傳播相結合，借助詩歌、話劇、說唱、微電影等多種形式，進一步豐富內容的故事性和趣味性。

渠道層面

構建全媒體傳播體系展現(xiàn)文化自信

黨的二十大報告指出，“加強全媒體傳播體系建設，塑造主流輿論新格局”。習近平文化思想“七個著力”中強調“提升新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力”。在5G、物聯(lián)網(wǎng)、生成式人工智能、大模型等新技術新應用不斷迭代升級，媒體深度融合的大背景下，輿論格局和傳播生態(tài)正處于深刻變革之中。大學文化建設應更加注重傳播手段和渠道的創(chuàng)新應用，特別是要加強數(shù)字賦能，推動大學宣傳思想文化工作的數(shù)字化轉型。

一是要融合官方主導的內外宣平臺，打造旗艦式矩陣平臺，從傳統(tǒng)工作模式的“相加”向創(chuàng)新“相融”轉變，形成強大的傳播合力和集成聲量；要做強做大做實高校融媒體中心，發(fā)揮融媒體中心作為工作主力軍挺進主戰(zhàn)場的重要作用，構建具有強大引領力的大宣傳格局。

二是要借助校外主流媒體、新媒體渠道，聯(lián)動挖掘大學在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務和文化傳承中的創(chuàng)新舉措與重要成果，擴大社會效應。

三是要有效整合自媒體平臺、網(wǎng)絡大V、粉絲圈群等民間輿論場力量，引入第三方多平臺、多渠道發(fā)聲，在網(wǎng)絡空間形成一定的輻射效應。

四是要緊跟新技術新工具的趨勢，積極探索數(shù)字智能傳播應用，將數(shù)字化轉型升級融入大學文化建設的全要素、全鏈條，不斷提升傳播效能，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展賦能增效。

品牌層面

用大學文化特色承載新的文化使命

習近平文化思想“七個著力”中要求“著力賡續(xù)中華文脈、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展”“著力推動文化事業(yè)和文化產業(yè)繁榮發(fā)展”“著力加強國際傳播能力建設、促進文明交流互鑒”。具體到大學文化領域，就是要推動大學文化特色與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，實現(xiàn)兩者融合的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性突破。

實施“文化引領”戰(zhàn)略。從學校頂層設計層面，將大學文化的價值引領作用放在突出重要位置，形成文化品牌發(fā)展的戰(zhàn)略，保障高站位、高質量運營?！拔幕I”戰(zhàn)略要做到“三個轉變”：一是從規(guī)模需求向內涵提升轉變。大學的高質量發(fā)展不是通過規(guī)模的不斷擴張，而是通過品質的不斷提升來實現(xiàn)的。二是從資源驅動向創(chuàng)新驅動轉變。文化傳承不是為建設而建設，而是為激發(fā)師生創(chuàng)新的源動力，追求真理，自主創(chuàng)新。三是從照搬模仿向文化自信轉變。大學文化建設不再跟隨國外一流大學的模式亦步亦趨，而是塑造自身獨特的文脈。

打造大學品牌形象符號。大學文化建設既具有普遍性，更具有特殊性。普遍性在于其根植于中華源遠流長的文明文化，浸潤于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承于革命文化和紅色基因，受主流思想價值的引領；特殊性在于一所大學從初創(chuàng)到發(fā)展壯大，有其獨特的歷史、發(fā)展歷程、人物和故事，這些要素是個性化的、不可復制的。要挖掘文化個性與普遍性的結合點，塑造學校特有的文化符號。

注重大學文化的國際傳播和世界表達。大學文化建設要具有全球敘事的視野和能力，特別是在復雜的世界輿論格局中，要創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大學文化特色的闡釋推介方式，增強大學文化的認同感和感召力。（作者單位系上海交通大學）

《中國教育報》2024年02月19日第3版