用好新技術 推廣普通話

■筑夢現(xiàn)代化 共繪新圖景·代表委員履職故事

“這個字應該增加一張圖片，這樣農(nóng)牧民就更好理解了。”“這個字的組詞和造句應該更加貼近農(nóng)牧民的生活實際，就用他們身邊的事物造句，他們學起來就會有親切感……”2月19日，記者見到全國人大代表、新疆烏什縣依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學校長庫爾班·尼亞孜的時候，他正在“全國人大代表庫爾班·尼亞孜工作室”忙著指導軟件開發(fā)人員，修改國家通用語言文字學習軟件方案。

“最近我都在忙這個事，想通過信息技術手段和數(shù)字化等途徑，創(chuàng)新青壯年農(nóng)牧民學習國家通用語言文字的新路徑和新方法，補上傳統(tǒng)農(nóng)牧民培訓模式中的短板?！睅鞝柊唷つ醽喿螌τ浾哒f。

庫爾班·尼亞孜說：“作為全國人大代表，在辦好學校的同時，我要把20年辦學過程中積累下來的國家通用語言文字學習方法，從學生身上‘移植’到青壯年農(nóng)牧民身上，讓更多農(nóng)牧民學會并用上國家通用語言文字，讓更多人掌握打開世界的鑰匙?！?/P>

2023年，庫爾班·尼亞孜與新疆大學計算機科學與技術學院合作，采用“線下集中培訓+線上學習和訓練+寓教于樂”相結合的教學模式，對青壯年勞動力進行國家通用語言文字教育，借助信息化手段和網(wǎng)絡平臺，提高青壯年勞動力使用國家通用語言文字的意識和能力。雙方合作開發(fā)的智能學習軟件從2023年6月運行以來，在全疆已有87萬名農(nóng)牧民下載注冊，成為他們學習國家通用語言文字的好幫手。

庫爾班·尼亞孜說，傳統(tǒng)的農(nóng)牧民國家通用語言文字教學側重于讀和寫。其實，絕大多數(shù)農(nóng)牧民在以前的學校教育中學習過簡單的詞匯，但沒有解決開口說的問題。

“青壯年農(nóng)牧民學習國家通用語言不愿意說出來，主要原因是怕說錯，怕說不好，缺少說普通話的自信心?！睅鞝柊唷つ醽喿巫プ∵@個癥結所在，于2023年在新疆阿克蘇地區(qū)溫宿縣依希來木其鄉(xiāng)，開設了農(nóng)民國家通用語言文字培訓班，首批招收了40名農(nóng)民學員，由他授課。該培訓班沿用烏什縣依麻木鎮(zhèn)國家通用語言小學的優(yōu)秀管理模式，提倡生活化、場景化和娛樂化的學習方法。

“大聲喊出來一個詞和一個句子，直到能把一個句子順暢地說出來，這樣重復幾遍，就能解決自信心缺乏的問題。”庫爾班·尼亞孜介紹。

“我過去不會說普通話，只會幾個詞，參加農(nóng)民國家通用語言文字培訓班后，用了一個月時間，我說普通話的時候就敢張嘴了?！?1歲的阿米娜是依希來木其鄉(xiāng)二村二組農(nóng)民，她如今能用比較流利的普通話交流了。

庫爾班·尼亞孜告訴記者，像阿米娜這樣一個月就基本學會說普通話的農(nóng)民還有很多，從去年到目前，10次培訓班覆蓋了400多個農(nóng)民。如今，阿克蘇地區(qū)的每個縣市都開設了一個農(nóng)民國家通用語言文字培訓示范班。

“我精選了680個常用字，通過‘小手拉大手’的方式，鼓勵中小學生帶動父母學習普通話，每天學習一個字，每天學說一句話，日積月累，說普通話就變得不那么難了?！睅鞝柊唷つ醽喿握f。

庫爾班·尼亞孜還推行“你好工程”，鼓勵農(nóng)牧民從問候語“你好”開始學習說普通話，見到熟人或者陌生人都可以開口說“你好”，這樣的方法增大了農(nóng)牧民說普通話的膽量。他還編寫普通話兒歌，供農(nóng)民學員傳唱。

“我的目標不僅僅是教授農(nóng)牧民學習好語言，更重要的是讓農(nóng)牧民學習和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而切實鑄牢中華民族共同體意識。”庫爾班·尼亞孜說。

《中國教育報》2024年02月23日第1版