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      2024年地方兩會關(guān)注哪些教育事——

      教育、科技、人才“三位一體”話題最熱

      發(fā)布時間:2024-03-04 作者:本報記者 張欣 孫謙 孫夢捷 劉昊雯 來源:中國教育報

      開年以來,各地兩會密集召開。教育一直是地方兩會代表委員關(guān)注的議題,今年地方兩會關(guān)注哪些教育話題?中國教育報刊社數(shù)據(jù)中心監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,2024年1月1日至2月22日,與地方兩會教育議題相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章共223458篇/條。輿論關(guān)注點主要集中在教育、科技、人才“三位一體”、普惠托育服務(wù)體系、教育強國建設(shè)、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展等20個方面。

          教育、科技、人才“三位一體”成最熱話題

      今年地方兩會哪個教育話題最熱?中國教育報刊社數(shù)據(jù)中心監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,教育、科技、人才“三位一體”高居榜首。地方兩會期間,有23744條關(guān)于教育、科技、人才“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)文章,在熱度榜上遙遙領(lǐng)先。普惠托育服務(wù)體系(17460條)、教育強國建設(shè)(16161條)分列第二、第三。

      黨的二十大報告提出,教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。如何推動教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌發(fā)展,如何為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻教育力量,成為地方兩會共同關(guān)注的教育話題。

      多地代表委員圍繞創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈一體部署展開熱議,并從加強高??蒲心芰涂蒲性核ㄔO(shè)、人工智能賦能教育、探索卓越工程師培養(yǎng)等方面提出建議。

      記者梳理發(fā)現(xiàn),在31個省份的政府工作報告中,“人才”一詞總計出現(xiàn)36次,主要體現(xiàn)在教育科技人才“三位一體”、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方面。天津“海河英才”計劃、遼寧“興遼英才”計劃等行動旨在吸引重點領(lǐng)域的高水平人才與科研團隊,河北、重慶、江蘇、陜西、新疆等10個省份提出加快建設(shè)教育強省(區(qū)、市),北京、上海、浙江、湖北等8個省份將教育、科技、人才統(tǒng)籌考慮,一體化布局。

          解決人民群眾急難愁盼受關(guān)注

      解決人民群眾急難愁盼、辦好人民滿意的教育,始終是各地政府部門的工作重點。

      百姓關(guān)切的教育話題也在今年地方兩會的教育熱度榜上,如師生心理健康(7969條)、高校畢業(yè)生就業(yè)(4827條)、家庭教育(3800條)、教師隊伍建設(shè)(2689條)等。就相關(guān)問題,各地代表委員提出多方面建議,多地政府工作報告也對此進行了部署和回應(yīng)。

      學(xué)前教育方面,普惠托育服務(wù)體系在各地政府工作報告中有較多體現(xiàn),主要舉措集中在完善生育配套支持措施、增加托育服務(wù)供給等方面。代表委員也圍繞“托幼一體化”體系建設(shè)、托育人才隊伍建設(shè)、托育機構(gòu)服務(wù)質(zhì)量檢測評價等方面給出建議。

      基礎(chǔ)教育方面,圍繞如何應(yīng)對基礎(chǔ)教育學(xué)位變動,通過新改擴建持續(xù)新增公辦中小學(xué)學(xué)位、以新建及挖掘現(xiàn)有辦學(xué)潛力的方式增加高中學(xué)位供給等舉措被較多提及。

      職業(yè)教育方面,各地政府工作報告圍繞產(chǎn)教融合、校企合作、“雙高計劃”等內(nèi)容展開。

      高等教育方面,高校畢業(yè)生的就業(yè)問題始終牽絆著公眾的心。上海市人大代表、上海市黃浦區(qū)就業(yè)促進中心主任方研翔認(rèn)為,加強“家門口”就業(yè)服務(wù)體系建設(shè),將有助于青年提升職業(yè)能力。

      此外,各地代表委員也就教師隊伍建設(shè)提出較多議案提案,主要集中在減輕中小學(xué)教師非教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)、關(guān)注教師身心健康等方面,努力提升教師職業(yè)幸福感。

          質(zhì)量與創(chuàng)新成為教育工作重要追求

      各地2024年教育工作部署事關(guān)教育改革的未來方向,也引發(fā)了大家的關(guān)注。其中,職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展(15209條)、高質(zhì)量教育體系(6339條)、“雙一流”建設(shè)(3791條)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡(3598條)等話題廣受熱議,中考改革(1799條)、教育數(shù)字化(1128條)等話題也具有一定熱度。

      記者發(fā)現(xiàn),“質(zhì)量”與“創(chuàng)新”成為各地2024年教育工作的重要追求,重點在職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、新時代強師賦能、教育合作與對外開放等領(lǐng)域謀篇布局。

      其中,職業(yè)教育是各地關(guān)注的重點,“職教熱”也體現(xiàn)在30個省級政府工作報告中。各地結(jié)合自身實際精準(zhǔn)施策:內(nèi)蒙古將力爭全區(qū)職業(yè)教育“工匠班”“訂單班”在培學(xué)生達到3萬人以上,培育產(chǎn)教融合型企業(yè)50家;寧夏將打造10個以上產(chǎn)教融合體,加大“雙師型”教師隊伍建設(shè)力度;重慶、天津、安徽重點建設(shè)本科層次職業(yè)學(xué)?!?/p>

      “‘活’,就是盤活,探索集團化辦學(xué),盤活教育均衡發(fā)展的‘一池春水’?!畡印?,就是帶動,深耕集團化辦學(xué),帶動薄弱學(xué)校插上‘隱形的翅膀’?!焙幽鲜∪舜蟠?、焦作市山陽區(qū)教育局小學(xué)語文教研員楊華建議,要借助集團化辦學(xué),努力把老百姓“家門口”的學(xué)校辦好。

      記者發(fā)現(xiàn),26個省份政府工作報告的工作部署提到義務(wù)教育,涉及集團化辦學(xué)、教育經(jīng)費、“雙減”等方面。如河北將新改擴建義務(wù)教育學(xué)校100所,吉林重點抓好“優(yōu)質(zhì)校+薄弱校、新建校”集團化辦學(xué)……

      《中國教育報》2024年03月04日第1版 

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