<cite id="ormje"><table id="ormje"><dfn id="ormje"></dfn></table></cite>

<strike id="ormje"></strike>

<li id="ormje"><meter id="ormje"></meter></li>
      首頁>檢索頁>當前

      暢通教育、科技、人才良性循環(huán)

      發(fā)布時間:2024-03-08 作者:《中國高等教育》記者 萬玉鳳 王弘揚 來源:中國教育報

      ■兩會訪談錄

      ·在加強科學研究、面向產(chǎn)業(yè)和區(qū)域解決技術問題的過程中,要有效發(fā)揮科技創(chuàng)新助力人才培養(yǎng)的功能

      ·要以創(chuàng)新鏈指導人才鏈發(fā)展,在人才培養(yǎng)中密切關注基礎研究和關鍵技術攻關

      今年1月,習近平總書記在主持中共中央政治局第十一次集體學習時強調,要按照發(fā)展新質生產(chǎn)力要求,暢通教育、科技、人才的良性循環(huán),完善人才培養(yǎng)、引進、使用、合理流動的工作機制。2024年政府工作報告提出,深入實施科教興國戰(zhàn)略,強化高質量發(fā)展的基礎支撐,強調深化教育、科技、人才綜合改革,為現(xiàn)代化建設提供強大動力。

      如何暢通教育、科技、人才良性循環(huán),助力發(fā)展新質生產(chǎn)力?3月7日,清華大學技術創(chuàng)新研究中心主任陳勁做客中國教育報刊社“兩會訪談錄”演播室,就這一話題建言獻策。

      發(fā)揮科學研究助力人才培養(yǎng)的功能

      記者:在您看來,如何統(tǒng)籌教育、科技、人才工作,促進新質生產(chǎn)力的形成和發(fā)展?

      陳勁:黨的二十大報告首次將教育、科技、人才“三位一體”集中部署和系統(tǒng)謀劃,這是非常關鍵的戰(zhàn)略布局。

      傳統(tǒng)的教育理念是以教育來實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標,但面對以高質量發(fā)展推進中國式現(xiàn)代化的新要求,高等教育要更加重視科學研究,把科學研究作為人才培養(yǎng)的重要抓手,真正形成教育、科技、人才一體化發(fā)展的格局。這也是我們在研究其他發(fā)達國家發(fā)展經(jīng)驗時形成的共識。

      在實踐中,高校要把科學研究作為人才培養(yǎng)的重要機制,在加強科學研究、面向產(chǎn)業(yè)和區(qū)域解決技術問題的過程中,要有效發(fā)揮科技創(chuàng)新助力人才培養(yǎng)的功能,提高人才隊伍的競爭力。

      暢通教育、科技、人才良性循環(huán)需破除三個“卡點”

      記者:在您看來,目前高等教育在暢通教育、科技、人才的良性循環(huán),助力發(fā)展新質生產(chǎn)力的進程中還存在哪些“卡點”?

      陳勁:“卡點”主要有三個方面:

      一是在科技創(chuàng)新向產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新轉化過程中存在“卡點”。對此,要加強面向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的工程教育和面向基礎研究的科學教育,協(xié)同推進基礎研究和產(chǎn)業(yè)技術攻關。

      二是在提高人才培養(yǎng)質量方面存在“卡點”。發(fā)展新質生產(chǎn)力需要新型勞動者,高等教育一方面要大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,探索大中小學貫通培養(yǎng),提升人才的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力;另一方面也要大力提升職業(yè)教育質量,面向產(chǎn)業(yè)核心技術發(fā)展,培養(yǎng)具有工匠精神的專業(yè)技術人才。

      三是在學科布局和學科建設機制上存在“卡點”。高校要重點破除體制機制和組織模式障礙,加強對基礎學科、新興學科、交叉學科建設的投入,重視跨學科科研,推進跨學科教學,提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質量。

      形成教育、科技、人才一體化發(fā)展的新模式

      記者:如何打通上述“卡點”,暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)?

      陳勁:2024年政府工作報告提出“充分發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢,全面提升自主創(chuàng)新能力”“加快形成支持全面創(chuàng)新的基礎制度”的要求,這對于暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)非常關鍵。

      在宏觀層面,要進一步加強制度創(chuàng)新。發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢,完善國家創(chuàng)新體系,強化部委協(xié)同作用,形成系統(tǒng)性思維,形成教育、科技、人才一體化發(fā)展的新模式。在中觀層面,要推進創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈“四鏈融合”。根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈布局人才鏈,使供需結構更加合理;要以創(chuàng)新鏈指導人才鏈發(fā)展,在人才培養(yǎng)中密切關注基礎研究和關鍵技術攻關。在微觀層面,深化科技評價、科技獎勵、科研項目和經(jīng)費管理制度改革。

      《中國教育報》2024年03月08日第4版 

      0 0 0 0
      分享到:

      相關閱讀

      最新發(fā)布
      熱門標簽
      點擊排行
      熱點推薦

      工信部備案號:京ICP備05071141號

      互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務許可證 10120170024

      中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權所有,未經(jīng)書面授權禁止下載使用

      Copyright@2000-2022 www.selfimprovementmovement.com All Rights Reserved.

      京公網(wǎng)安備 11010802025840號

      先锋资源不卡在线视频,亚洲激情在线不卡,中文字幕日韩一区二区不卡,偷偷躁不一样的黄网久久
      <cite id="ormje"><table id="ormje"><dfn id="ormje"></dfn></table></cite>

      <strike id="ormje"></strike>

      <li id="ormje"><meter id="ormje"></meter></li>