厚植拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“自主”沃土

■中國教育報評論員·兩會快評

自主培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是著眼國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計、實現(xiàn)高水平科技自立自強、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略選擇。關(guān)鍵核心技術(shù)是“要不來、買不來、討不來的”，“硬核”拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)同樣如此，決不能“等、要、靠”。

拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的自主能力建設(shè)，是檢驗教育高質(zhì)量發(fā)展的“試金石”。近年來，高校在創(chuàng)新體制機制、整合優(yōu)質(zhì)資源、注重科研育人和大師引領(lǐng)等方面，積累了豐富的實踐經(jīng)驗，形成了多種培養(yǎng)模式。未來，還需要立足全球視野，總結(jié)吸收國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗，深化改革，探索出拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“中國方案”?？傊?，自主培養(yǎng)方能贏得主動權(quán)。厚植拔尖創(chuàng)新人才“自主”培養(yǎng)的沃土，才能讓有潛質(zhì)的“好苗子”盡快“冒”出來。

（本報評論員 鄭翅）

《中國教育報》2024年03月09日第2版