高質(zhì)量就業(yè)呼喚全社會的共同行動

■兩會觀察

    就業(yè)是最基本的民生。今年政府工作報告提出，“預(yù)計今年高校畢業(yè)生超過1170萬人，要強化促進青年就業(yè)政策舉措，優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”“加強高校畢業(yè)生等重點群體就業(yè)促進服務(wù)”。就業(yè)是政府工作報告中的高頻詞，無疑也是每年全國兩會代表委員熱議的話題之一。

當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨內(nèi)外形勢變化帶來的新挑戰(zhàn)，“就業(yè)難”仍然是擺在面前、亟待解決的問題。促進高校畢業(yè)生就業(yè)是一項緊迫而長期的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是民生工程、民心工程，更是一項固本工程。做好當(dāng)前和今后一段時期高校畢業(yè)生就業(yè)工作，絕不是畢業(yè)生和其家庭自己的事，需要政府、高校、家庭和畢業(yè)生各方高度關(guān)注、充分協(xié)同。要找準(zhǔn)青年就業(yè)的痛點、堵點和難點，有針對性地強化政策支持，提供更加優(yōu)質(zhì)高效的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，做好困難幫扶和權(quán)益保障，多措并舉推動高校畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

政府要強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制。分析高校畢業(yè)生就業(yè)難的影響因素，經(jīng)濟增長速度放緩、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整緩慢、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不均衡、供需信息匹配效率低等都是其主要原因。促進高校畢業(yè)生就業(yè)，經(jīng)濟發(fā)展是根本，各行業(yè)各部門開拓更多崗位是前提。一是多渠道拓寬就業(yè)崗位供給。政府要著力推動經(jīng)濟發(fā)展，特別是推動新質(zhì)生產(chǎn)力形成過程中所培育形成的新產(chǎn)業(yè)、新模式、新職業(yè)，為大學(xué)生群體規(guī)模化就業(yè)開辟新空間。要把促進數(shù)字經(jīng)濟就業(yè)納入就業(yè)優(yōu)先政策的貫徹之中，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。二是多手段提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。國家有關(guān)部門要加大促就業(yè)專項政策力度，落實和完善穩(wěn)崗返還、專項貸款、就業(yè)和社保補貼等政策，加強對就業(yè)容量大的行業(yè)企業(yè)支持。通過“線下+線上”的方式，開展各類招聘專項行動，不間斷組織企業(yè)招聘活動，特別是各級中小企業(yè)主管部門要協(xié)調(diào)組織中小企業(yè)“走入高?！?。三是多方面加強對困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶。要把經(jīng)濟困難家庭及有殘疾的、較長時間未就業(yè)的高校畢業(yè)生作為重點幫扶對象，指導(dǎo)各高校建立就業(yè)困難畢業(yè)生群體幫扶工作臺賬，建立“一人一策”就業(yè)服務(wù)臺賬，開展“一對一”精準(zhǔn)服務(wù)。

高校要深化人才培養(yǎng)的供給側(cè)改革，建立完善的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。高校畢業(yè)生就業(yè)受諸多因素影響，其中高等教育供需匹配機制不健全、不完善，是高等教育領(lǐng)域長期未能解決好的一個老大難問題。平衡人才供需端矛盾，打通人才培養(yǎng)與市場需求通道，是保障高校畢業(yè)生就業(yè)的治本之策。這就需要各高校主動適應(yīng)發(fā)展變化和技術(shù)進步，不斷探索新型人才培養(yǎng)模式，著力提高大學(xué)生就業(yè)能力，找到知識、技能與市場需求之間的結(jié)合點。一是根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，加強實踐教學(xué)和職業(yè)技能培訓(xùn)，深化大學(xué)生職業(yè)生涯教育，提供個性化的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，拓寬學(xué)生發(fā)展渠道。二是深度推進產(chǎn)教融合、校企合作，建立健全企業(yè)參與高校辦學(xué)的長效機制，積極采取校企合作、訂單式培養(yǎng)、定向式培訓(xùn)等模式，使高校人才培養(yǎng)與用人單位之間無縫對接，降低大學(xué)生和用人單位的搜尋成本，提高求職成功率。三是創(chuàng)新校企招聘模式，既要保留堅持雙選會、校招會等校園特有的招聘方式，又要充分利用數(shù)字技術(shù)，提升就業(yè)崗位供需雙方的匹配效率。

畢業(yè)生要明確自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向，制定合理的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)。隨著高校畢業(yè)生規(guī)模連年增加，畢業(yè)生就業(yè)壓力只增不減，出現(xiàn)了“慢就業(yè)”“頻繁跳槽”等就業(yè)現(xiàn)象。解決好高校畢業(yè)生能就業(yè)、就好業(yè)這個問題，根本上要關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)態(tài)度，引導(dǎo)其樹立正確的就業(yè)觀。畢業(yè)生自身要積極優(yōu)化就業(yè)思路，切實轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，根據(jù)自身優(yōu)勢明確職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，主動做好職業(yè)規(guī)劃，利用各種渠道獲取就業(yè)信息，尋找就業(yè)機會。同時，注重提升自己的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，通過參加培訓(xùn)、實習(xí)等方式積累更多的實踐經(jīng)驗，提升就業(yè)競爭力。

家長要關(guān)注就業(yè)趨勢和孩子發(fā)展需求，做好觀念更新和引導(dǎo)教育。當(dāng)下，非標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)或靈活就業(yè)成為大勢所趨，就業(yè)崗位“百花齊放、推陳出新”。家長要關(guān)注時代發(fā)展和就業(yè)趨勢，不斷更新觀念，結(jié)合孩子的能力特點、成長優(yōu)勢，了解各種就業(yè)崗位所特有的價值，尋找崗位與其性格能力之間的匹配度，而不是一味地要求孩子考研、考公、考編。家長要做孩子求職路上的“引路人”和堅強后盾，而不要當(dāng)“督促員”和壓力來源。

（作者系鄭州商學(xué)院校長）

《中國教育報》2024年03月10日第2版