■中國教育報(bào)評論員·兩會(huì)快評
興趣和探求欲是從事科學(xué)研究的重要?jiǎng)恿Α2幌裰袑W(xué)的題目都有答案,科研是一個(gè)探究的過程,有濃厚的興趣和進(jìn)一步探究的欲望,才能形成終生不渝的科研追求。由大學(xué)教師擔(dān)任導(dǎo)師,把中學(xué)生領(lǐng)進(jìn)科學(xué)的大門,讓學(xué)生經(jīng)歷科研的失敗與成功、枯燥與喜悅,將對激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲產(chǎn)生不可估量的作用。而大學(xué)導(dǎo)師們對科研的執(zhí)著,也將潛移默化地影響中學(xué)生今后的道路選擇和學(xué)術(shù)素養(yǎng)的形成。
為此,大學(xué)與中學(xué)應(yīng)該更好地?cái)y起手來,讓中學(xué)生近距離接觸“大師”,開闊視野,同時(shí)增強(qiáng)聯(lián)合培養(yǎng)的系統(tǒng)性,方能為更多拔尖創(chuàng)新人才破土而出打下基礎(chǔ)。
(本報(bào)評論員 王家源)
《中國教育報(bào)》2024年03月11日第2版
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