設置學生欺凌舉報箱,在廁所安裝反欺凌報警器,隨時收集學生欺凌線索并及時介入保護。近期,一些地方和學校推出了防治中小學生欺凌的新招。與以往較為常規(guī)的安全教育、視頻監(jiān)控、專項調查等手段相比,這些招法讓人耳目一新,令人期待。
欺凌通常表現(xiàn)為隱蔽的行為。欺凌者不希望其欺凌行為被發(fā)現(xiàn)和聚焦,而設置學生欺凌舉報箱,就是要向這種見不得人的隱蔽行為公開宣戰(zhàn),將其“曬”在陽光之下。對欺凌者而言,那些線下和線上的舉報箱隨處可見,本身就說明欺凌行為已受到周圍環(huán)境和身邊人群的廣泛關注,不會被藏著掖著。這種“零容忍”的氛圍,勢必對他們形成一種震懾,讓其有所收斂。對于被欺凌者而言,那些線下和線上的舉報箱隨時可用,既是對他們鼓起勇氣揭露惡行的激勵,也讓他們尋求幫助變得更容易。同時,對于其他學生而言,也有利于鼓勵和方便他們主動揭發(fā)身邊的欺凌行為。
欺凌經常發(fā)生于隱蔽的場所。像廁所這樣一些隱蔽的場所,由于監(jiān)控不能覆蓋,成為欺凌經常發(fā)生之地。在這些場所安裝智能語音警報裝置后,只要發(fā)出“救命啊”“打人啦”等類似呼救聲,就會自動觸發(fā)預警,老師可隨即與現(xiàn)場通話并趕往處置。如此一來,再隱蔽的場所,也不再與外界隔絕?!芭e頭三尺有AI”,這不僅能為被欺凌者壯膽,也能對欺凌者起到嚇阻作用。
誠然,這些新招是防治中小學生欺凌的有益探索,甚至填補了以往防治欺凌舉措方面的一些空白。然而,防治中小學生欺凌并非一蹴而就的事情,盡管我們期待著新招發(fā)揮實際效果,但更為重要的是,要以這些新招為契機,完善防治欺凌的長效機制。
學校要書寫好這些新招的后半篇文章。無論是學生進行了舉報,還是報警裝置被觸發(fā),學校都要第一時間介入,依法依規(guī)公正處理。如果欺凌行為被發(fā)現(xiàn)后,學校沒有進行及時、嚴肅的處理,而是采取“和稀泥”的做法,或者由于保密工作不到位而致使舉報者遭受報復,不僅不能起到防治欺凌的正面效果,反而會引發(fā)更為嚴重的負面影響。如果欺凌事件的處理超出了學校的職能范圍,還需要學校及時與相關部門進行聯(lián)動和對接。
家庭要培育好這些新招的長效性土壤。研究表明,欺凌者的行為往往與其家庭有較大的相關性。比如,家長平時以比較暴力的方式對待孩子,或以不平等的方式對待他人。另一方面,不少被欺凌者曾向家長暗示甚至明示過自己受到欺凌,但很多時候家長沒給予足夠重視。因此,要注重改善學生成長的家庭環(huán)境,密切關注孩子在學校的表現(xiàn),耐心傾聽孩子受到的委屈。
總之,防治中小學生欺凌是一項長期而艱巨的任務,需要各方面的共同努力。我們應該不斷探索新的手段和招法,更應該不斷完善防治欺凌的長效機制。教育部等十一部門共同印發(fā)的《加強中小學生欺凌綜合治理方案》的指導思想中,明確指出“以形成防治中小學生欺凌長效機制為目標”。顯然,防治欺凌,需要新招,更需要長效機制。
(作者系東北師范大學教授)
《中國教育報》2024年04月10日第2版
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