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      許昌學(xué)院凝練學(xué)科特色推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新——

      一門鈞瓷設(shè)計(jì)課的“窯變”

      發(fā)布時(shí)間:2024-05-06 作者:本報(bào)記者 張欣 劉鈺 張利軍 來源:中國教育報(bào)

      “入窯一色,出窯萬彩?!边@句話形容的正是鈞瓷和其獨(dú)特的“窯變”之美。鈞瓷為宋代五大名瓷之一,是河南許昌乃至中國的一張重要文化名片。

      “鈞瓷制作工藝復(fù)雜,從選料開始到最后燒制出成品,其間要?dú)v經(jīng)大大小小72道工序。隨著科技創(chuàng)新和現(xiàn)代工藝的不斷完善,鈞瓷正在日益增添新的元素,重新煥發(fā)生命力?!痹S昌學(xué)院地處瓷區(qū),該校美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院副教授李維維一直在思考,如何才能讓更多年輕人了解鈞瓷、愛上鈞瓷。

      多年來,許昌學(xué)院聚焦鈞瓷等當(dāng)?shù)靥厣幕a(chǎn)業(yè),一體推進(jìn)人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)和推進(jìn)區(qū)域文化傳承創(chuàng)新,成效可圈可點(diǎn)。

      2007年,許昌學(xué)院圍繞地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,聯(lián)合市政府、鈞官窯址博物館成立產(chǎn)品設(shè)計(jì)(陶瓷)專業(yè)。2008年,一門與傳統(tǒng)課程有諸多不同的“鈞瓷設(shè)計(jì)”課悄然上線。

      “我們希望通過課程,實(shí)現(xiàn)對(duì)鈞瓷文化的活態(tài)傳承,使學(xué)生在掌握鈞瓷知識(shí)、提高實(shí)踐能力的同時(shí),用設(shè)計(jì)講好中國故事?!鄙頌椤扳x瓷設(shè)計(jì)”課程負(fù)責(zé)人的李維維說。

      如同鈞瓷獨(dú)特的“窯變”,“鈞瓷設(shè)計(jì)”課程也在積極尋求課程改革的“破圈”生長。

      “變”首先體現(xiàn)在學(xué)習(xí)空間上。課程組把教室搬到瓷區(qū),把“鈞瓷燒制技藝”非遺項(xiàng)目代表性傳承人孔相卿、任星航、楊曉等大師請(qǐng)進(jìn)課堂,現(xiàn)場搭建錄影棚,并將優(yōu)質(zhì)課程上傳到國家高等教育智慧教育平臺(tái)。

      從校內(nèi)到校外,從線下到線上,帶來的不僅僅是物理空間意義上的變化,更帶給了學(xué)生對(duì)鈞瓷藝術(shù)特點(diǎn)和鈞瓷發(fā)展?fàn)顩r的深入思考。

      “變”還體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)上。課程采取“線上慕課+線下行業(yè)專題研討+線下瓷區(qū)創(chuàng)作實(shí)踐”混合式教學(xué)模式。在這門課上,學(xué)生可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)鈞瓷作品、體驗(yàn)燒制過程;教師在傳授工藝的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生用年輕的話語方式標(biāo)注作品。

      2021級(jí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生王亞琦很喜歡這門課程,“課程包括線上和線下兩部分,線上老師以圖文并茂的方式進(jìn)行內(nèi)容講解,線下老師會(huì)帶我們?nèi)モx瓷文化博物館參觀,用真實(shí)的案例進(jìn)行教學(xué)”。

      “這門課程成了很受年輕學(xué)生喜歡的‘寶藏’課,除了本校學(xué)生,還有許多外校學(xué)生和社會(huì)人員也參與進(jìn)來,截至目前,已經(jīng)有4000多人加入這門課程?!痹S昌學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院院長張少華說。

      “鈞瓷設(shè)計(jì)”課的“窯變”遠(yuǎn)未結(jié)束,許昌學(xué)院與地方雙向賦能致力于傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新正在實(shí)現(xiàn)“加速度”:學(xué)校聯(lián)合企業(yè)展開科研攻關(guān),首創(chuàng)鈞釉表面納米涂覆和納米摻雜微相調(diào)控技術(shù),積極推動(dòng)鈞瓷產(chǎn)業(yè)發(fā)展;成立垕土陶瓷產(chǎn)業(yè)學(xué)院,鈞瓷產(chǎn)業(yè)鏈、設(shè)計(jì)創(chuàng)新鏈、人才培養(yǎng)鏈正在更加有效地銜接……

      “賡續(xù)中華文脈,推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展是時(shí)代賦予我們的重任。對(duì)于高校來說,我們要樹立起基于時(shí)代要求的高度文化自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng),堅(jiān)持‘兩個(gè)結(jié)合’,回應(yīng)時(shí)代所需,通過凝練學(xué)科特色,打造特色課程,推動(dòng)產(chǎn)教融合,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng),積極引導(dǎo)青年學(xué)生在推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明這一新的文化使命中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為?!痹S昌學(xué)院黨委書記郭濤說。

      《中國教育報(bào)》2024年05月06日第2版 

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