持續(xù)深化高校思政課改革創(chuàng)新

高校思想政治理論課作為高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在育人成才方面發(fā)揮著重要作用。2024年政府工作報(bào)告提出，要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。在新形勢(shì)下，堅(jiān)持高等教育高質(zhì)量發(fā)展，要持續(xù)深化高校思政課改革創(chuàng)新，以服務(wù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。具體舉措可考慮如下三個(gè)方面：

以立德樹人強(qiáng)化改革創(chuàng)新之本。深化思政課改革創(chuàng)新，要以立德樹人為本，在解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題上，必須做到旗幟鮮明、毫不含糊。高校思政課教師要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、補(bǔ)足精神之鈣，增進(jìn)學(xué)生對(duì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，涵養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，把個(gè)人奮斗融入全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、中華民族復(fù)興偉業(yè)之中。堅(jiān)定人才自主培養(yǎng)的決心和信心，厚植有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的土壤，尊重人才培養(yǎng)規(guī)律，不斷增強(qiáng)教育面向未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。

以大思政課夯實(shí)改革創(chuàng)新之基。思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講。2022年，教育部等十部門印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，強(qiáng)調(diào)充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合。高校要切實(shí)貫徹“大思政課”理念，遵循“大思政課”的運(yùn)行邏輯和建設(shè)規(guī)律，在教育教學(xué)實(shí)踐中調(diào)動(dòng)一切育人主體、發(fā)掘一切育人資源、形成強(qiáng)大育人合力，推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人作出貢獻(xiàn)。高校要充分挖掘地方思政課教學(xué)資源，形成思政課與社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的良性互動(dòng)新格局，引導(dǎo)青年學(xué)生在思政課創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中培育政治素養(yǎng)、道德情懷和家國(guó)情懷，砥礪前行，淬煉實(shí)踐，自覺把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和中華民族偉大復(fù)興的奮斗浪潮之中。 

以方法革新拓寬改革創(chuàng)新之徑。一是創(chuàng)新課堂互動(dòng)形式。尊重、理解和支持學(xué)生個(gè)性，善于在課堂教學(xué)中啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，確保學(xué)生在自身專長(zhǎng)、愛好興趣基礎(chǔ)上積極參與課堂互動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。二是以問(wèn)題域貫穿教學(xué)全過(guò)程。通過(guò)問(wèn)題域增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，如增設(shè)探究式的分組討論，使學(xué)生始終在問(wèn)題域中深度分析和理解課堂知識(shí)。三是持續(xù)做好課堂教學(xué)反饋?？赏ㄟ^(guò)師生互評(píng)、生生互評(píng)和學(xué)生自評(píng)等方式對(duì)課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行歸納和總結(jié)，并將建議反饋給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為思政課的主角，確保思政課始終在改進(jìn)中加強(qiáng)，在創(chuàng)新中提高，不斷形成思政課教學(xué)組織的多元網(wǎng)絡(luò)。

新時(shí)代持續(xù)深化高校思政課改革創(chuàng)新具有歷史、理論與實(shí)踐的深刻動(dòng)因。我們要從“世界百年未有之大變局”“黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局”兩個(gè)歷史定位來(lái)看待辦好高校思政課這一重要任務(wù)。高校思政課應(yīng)以立德樹人為本，夯實(shí)“大思政課”之基，拓寬教學(xué)方法革新之徑，不斷鞏固擴(kuò)大教育教學(xué)成效，助力青年學(xué)生在新征程上譜寫新的時(shí)代華章，服務(wù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。  

（作者系武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月10日第2版