科技成果從“實驗室”帶到了“生產線”

日前，與山東科技大學開展的一次技術“聯姻”，讓陜西長武亭南煤業(yè)有限責任公司嘗到了科技成果轉化的“甜頭”——困擾企業(yè)多年的“巷道底板高效硬化成型”技術難題因為與山東科大能源學院教師王俊達成合作，將其在該領域的科技成果轉化應用而得以解決。

如今，山東科大有很多像王俊這樣的教師，他們手中的專利、技術從“實驗室”被帶到了“生產線”?！皩W校在政策保障、體制機制、應用模式等方面積極探索，成立技術轉移研究院，創(chuàng)新成果‘中介’模式，構建技術轉移轉化服務體系，促進成果端與需求端‘聯姻’?！鄙綎|科大校長曾慶田說。

強保障，明確政策激勵導向

山東科大材料學院教授孫金全在金屬表面微合金化技術方面有很多創(chuàng)新成果，一直渴望將成果投入市場。在面對“高校教師創(chuàng)辦企業(yè)會不會被人說‘不務正業(yè)’”“轉化場地、資金哪里來”等問題時，他一度望而卻步。

學校技術轉移研究院的“政策紅利”讓孫金全重拾信心。2022年5月，技術轉移研究院協(xié)助他參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽、聯系金融投資，解決了困擾他的一系列難題。當年9月，孫金全注冊成立科峰新材料（青島）有限公司，簽訂近100萬元的創(chuàng)業(yè)投資協(xié)議。

“不敢轉”“重擁有、輕轉化”……這些都是科技成果轉化中的突出難點和痛點?！捌祁}的唯一方法是改革?！奔夹g轉移研究院院長陳紹杰介紹，近年來，學校在體制機制改革上進行了許多探索：出臺《科技成果轉移轉化辦法》等制度，打通績效獎勵、崗位晉升、考核聘任通道；強化應用導向，建立科研成果、技術服務與企業(yè)對接機制，組建技術轉移研究院和10多個地市技術轉移中心……

“我就是‘新機制’的受益者之一！”計算機學院教師崔建明說。前不久，在學校專業(yè)技術崗位評聘時，崔建明以60%以上專利轉化的豐碩成果，通過成果轉化“直聘制”渠道，晉升為教授職稱。

建隊伍，推動成果與需求“雙向奔赴”

在技術轉移研究院一次進企業(yè)推介成果時，工作人員獲悉寧夏重立機械制造有限公司遇到生產技術難題，立即與自動化學院教授程學珍團隊進行對接，第一時間向企業(yè)推介相關科技成果。沒多久，程學珍的3項專利便在該企業(yè)實現應用。

“推動科研成果轉化，僅有教師還不夠，還要有牽線搭橋的‘紅娘’。”陳紹杰說。為此，該校搭建“學?！獙W院—轉化人”三級技術經紀人體系，組建“技術經紀人”“轉化專員”“科技特派員”等成果轉化工作隊伍，推動創(chuàng)新鏈與產業(yè)鏈精準對接。

隨著最后一組材料性能測試完成，雷德新材料有限公司的新產品——熱塑性聚氨酯彈性體攻破技術壁壘。新產品的落地，該校郯城技術轉移中心轉化專員徐曉磊功不可沒。

之前，徐曉磊了解到材料學院教授王忠衛(wèi)有一項新成果，立即匹配到有“需求”的雷德新材料有限公司。經過徐曉磊的“牽線”，雙方實現成果與需求的“雙向奔赴”。

此外，為了盤活“沉睡”的專利，技術轉移研究院每年都會對全校專利、技術進行星級評價，篩選一批高星級、高價值專利，通過“轉化紅娘”帶到省市專利平臺和企業(yè)現場推介。

搭平臺，拓寬成果轉化渠道

“以前，我們的技術成果僅僅是攥在手里，現在既可以定向推介給企業(yè)，也可以根據企業(yè)的技術需求讓研發(fā)更接地氣。”在學校成果對接洽談會上當場與企業(yè)簽約后，該校機電學院副教授馮龍說。

“近年來，我們每年都組織20多場校地、校企技術成果對接洽談活動，一眾成果集中‘登臺亮相’，臺下坐滿了企業(yè)和投資者，成果轉化變得更高效?！奔夹g轉移研究院副院長孫開師介紹。

為了當好教師和政府、企業(yè)之間的“紅娘”，近年來，該校創(chuàng)新“政產學研用”合作機制，與地方政府、科研單位以及上百家名企建立全面合作關系，共建一批成果研發(fā)和轉化平臺，舉行形式多樣的技術推廣活動。

“學校堅持‘抓創(chuàng)新、促轉化’，努力與國家重大戰(zhàn)略與區(qū)域經濟社會發(fā)展同頻共振，不斷地出臺政策、創(chuàng)新機制、搭建平臺，推動科技成果轉化工作走深走實?！鄙綎|科大黨委書記羅公利說，近3年，學校有300多名教師提交了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請，有近400項科技成果實現技術應用和成果轉化，轉化合同額超過1.5億元，紙上的科技成果“活”了起來。

《中國教育報》2024年05月16日第3版