■本期關注:“雙高計劃”五年間·江蘇篇
無錫職業(yè)技術學院瞄準智能制造關鍵技術領域,堅持“產學研用”緊密結合、持續(xù)提升服務中小制造企業(yè)“智改數轉”能力,為地方發(fā)展新質生產力、推動經濟高質量發(fā)展提供人才支撐和技術支持。
學校主動對接裝備制造產業(yè)集群,以智能制造產品全生命周期為主線,系統(tǒng)構建以7個專業(yè)群為主體的智能制造專業(yè)集群;以系統(tǒng)開發(fā)職業(yè)能力清單為核心,主持研制技術標準,迭代優(yōu)化教學標準。通過核心引領、群間協(xié)同、群內融合的機制創(chuàng)新,推進產業(yè)鏈、人才鏈和教育鏈、創(chuàng)新鏈有機融合。學校瞄準高端產業(yè)和產業(yè)高端對技術技能人才需求,校企共建8個產業(yè)學院,優(yōu)化“雙主體兩融合多通道”人才培養(yǎng)模式,提升人才培養(yǎng)的適應性和針對性。近五年,學生在學科技能競賽中獲國賽一等獎74項,畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量持續(xù)提升。
學校聚焦智能設計、生產、物流等關鍵技術領域,與行業(yè)龍頭企業(yè)共建智能制造產教融合大平臺——智能制造工程中心。依托該平臺建有國家產教融合項目和教育強國項目各1個、省級工程研究中心4個和江蘇省研究生工作站,形成5個國家級教學團隊、6個省級科技創(chuàng)新團隊。持續(xù)推進CVD金剛石涂層、智慧物流平臺系統(tǒng)等16項關鍵技術研究,近五年教師申請立項省部級以上課題70多項,師生授權專利3000余件。
學校服務無錫“465”現代產業(yè)集群和太湖灣科創(chuàng)帶建設,持續(xù)推進中小微企業(yè)技改服務中心建設;實施政產學研合作“三進”工程,重心下沉到街道、園區(qū)和企業(yè),提高服務企業(yè)智改數轉的成效。整合工程技術研究平臺、技術轉移交易平臺等,重點建設技術轉移中心,服務長三角高端裝備產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。近五年,為企業(yè)開展橫向技術服務與培訓到賬經費達2.65億元,每年為企業(yè)完成近200個技術服務項目。
學校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和行業(yè)影響力,引進國際優(yōu)質教學及科技資源,創(chuàng)生特色智造類專業(yè)及課程標準,輸出服務國際產能合作能力,打造國際交流合作新模式。近五年,學校主持15項專業(yè)教學標準、290項課程標準和20項培訓標準,被9個國家14所高校或機構認可并采用。學校以校企“組團出海”為主要模式,建設一批海外辦學機構和中外合作辦學項目,全面打造“留學錫職”精品工程,培養(yǎng)中國企業(yè)“走出去”急需的本土技術技能人才。學校建有非獨立法人中外合作辦學機構愛爾蘭學院和6個海外人才培養(yǎng)基地。近五年,開展“中文+職業(yè)技能”培訓22萬余人日,服務46家“走出去”中資企業(yè)。
(作者系無錫職業(yè)技術學院院長)
《中國教育報》2024年06月11日第5版
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