語(yǔ)言是了解一個(gè)國(guó)家最好的鑰匙

阿聯(lián)酋中文教學(xué)“百校項(xiàng)目”示范校哈姆丹學(xué)校和亞斯學(xué)校40名中小學(xué)生代表分別用中文致信習(xí)近平主席，表達(dá)對(duì)中國(guó)文化的向往和熱愛(ài)，立志做中阿友好的使者。近日，習(xí)近平主席復(fù)信阿聯(lián)酋中文教學(xué)“百校項(xiàng)目”學(xué)生代表，勉勵(lì)他們學(xué)好中文、了解中國(guó)，為促進(jìn)中阿友好貢獻(xiàn)力量。習(xí)近平主席的回信，既對(duì)阿聯(lián)酋中文教學(xué)“百校項(xiàng)目”培養(yǎng)了一批中阿交流小使者感到欣慰，也對(duì)開(kāi)創(chuàng)中阿關(guān)系更加美好的明天提出殷切希望。

語(yǔ)言是國(guó)際交流、人心相通的重要工具。2014年3月，習(xí)近平主席同德國(guó)漢學(xué)家、孔子學(xué)院教師代表和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生代表座談時(shí)指出，一個(gè)國(guó)家文化的魅力、一個(gè)民族的凝聚力主要通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和傳遞。2022年12月，習(xí)近平主席復(fù)信沙特中文學(xué)習(xí)者代表時(shí)強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)言是了解一個(gè)國(guó)家最好的鑰匙。人類(lèi)不同文明的交流互鑒，各國(guó)人民之間的溝通理解，首先是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，開(kāi)展新時(shí)代更高水平的對(duì)外開(kāi)放和國(guó)際合作，向全世界講好中國(guó)故事，中文教學(xué)必須先行推廣。2019年7月，在習(xí)近平主席與時(shí)任阿聯(lián)酋阿布扎比王儲(chǔ)穆罕默德共同見(jiàn)證下，中阿雙方在北京簽署備忘錄，正式啟動(dòng)阿聯(lián)酋中文教學(xué)“百校項(xiàng)目”。5年過(guò)去了，在中國(guó)與阿聯(lián)酋的共同推動(dòng)下，截至目前，阿聯(lián)酋已有171所學(xué)校開(kāi)設(shè)中文課程，7.1萬(wàn)名學(xué)生學(xué)習(xí)中文，“學(xué)中文”成為了阿聯(lián)酋的新風(fēng)尚。從更大范圍來(lái)看，根據(jù)教育部2023年數(shù)據(jù)，全球180多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展中文教學(xué)，81個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，開(kāi)設(shè)中文課程的各類(lèi)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共8萬(wàn)多所，正在學(xué)習(xí)中文的人數(shù)超過(guò)3000萬(wàn)，累計(jì)學(xué)習(xí)和使用中文的人數(shù)接近2億，中華語(yǔ)言文化“走出去”取得重大進(jìn)展。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力的增強(qiáng)，中文學(xué)習(xí)將日益發(fā)揮更加重要的作用，越來(lái)越多的國(guó)家將會(huì)把中文納入國(guó)民教育體系，也會(huì)有更多的外國(guó)留學(xué)生來(lái)華留學(xué)。以語(yǔ)言為媒，我國(guó)新時(shí)代高水平對(duì)外開(kāi)放將會(huì)再上新臺(tái)階。

文化是國(guó)際交流的根基底座，開(kāi)創(chuàng)中阿關(guān)系新紀(jì)元，關(guān)鍵在于文明交流互鑒。習(xí)近平總書(shū)記指出：“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。”“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，有長(zhǎng)達(dá)5000多年的歷史，是世界古代文明中唯一沒(méi)有中斷而發(fā)展至今的偉大文明，是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)和文化基因。中國(guó)文化以深厚的底蘊(yùn)、特有的魅力吸引了世界各地的青年了解和學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打開(kāi)了一扇了解中國(guó)、體驗(yàn)中國(guó)的窗口。從阿聯(lián)酋“百校項(xiàng)目”示范校哈姆丹學(xué)校和亞斯學(xué)校40名中小學(xué)生代表向習(xí)近平主席的致信內(nèi)容來(lái)看，他們表達(dá)出了對(duì)中國(guó)文化的向往和熱愛(ài)。進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)在許多領(lǐng)域都取得歷史性成就，正在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。特別是在文化領(lǐng)域，習(xí)近平總書(shū)記提出的“七個(gè)著力”，最后一個(gè)就是“著力加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)、促進(jìn)文明交流互鑒”，這為新時(shí)代不同文明交流互鑒指明了方向。同時(shí)，在堅(jiān)持文化自信的前提下，我們也要堅(jiān)持開(kāi)放的心態(tài)，更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)借鑒世界上一切優(yōu)秀文明成果和有益經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)互學(xué)互鑒，增進(jìn)相互理解，推動(dòng)各國(guó)人民民心相通和中外人文交流。

青少年是世界的未來(lái)，開(kāi)創(chuàng)中阿關(guān)系新紀(jì)元，重點(diǎn)要推動(dòng)青少年的交流交往交心。習(xí)近平總書(shū)記指出：“少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望?！?015年10月，習(xí)近平主席在聯(lián)合國(guó)教科文組織第九屆青年論壇開(kāi)幕式上的賀詞中指出：“世界的未來(lái)屬于年輕一代。全球青年有理想、有擔(dān)當(dāng)，人類(lèi)就有希望，推進(jìn)人類(lèi)和平與發(fā)展的崇高事業(yè)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！痹趶?fù)信阿聯(lián)酋中文教學(xué)“百校項(xiàng)目”學(xué)生代表時(shí)他強(qiáng)調(diào)青少年代表著中阿友好關(guān)系的未來(lái)，并表示歡迎阿聯(lián)酋青少年來(lái)中國(guó)看熊貓、登長(zhǎng)城，長(zhǎng)大后到中國(guó)讀大學(xué)，也歡迎更多的阿聯(lián)酋青少年學(xué)習(xí)中文、了解中國(guó)，同中國(guó)的青少年交流交心、互學(xué)互鑒，把友誼的種子根植在心里，為開(kāi)創(chuàng)中阿關(guān)系更加美好的明天貢獻(xiàn)力量。青少年代表著中外文化交流的未來(lái)。去年11月，習(xí)近平主席在美國(guó)友好團(tuán)體聯(lián)合歡迎宴會(huì)上演講時(shí)宣布：“為擴(kuò)大中美兩國(guó)人民特別是青少年一代交流，中方未來(lái)5年愿邀請(qǐng)5萬(wàn)名美國(guó)青少年來(lái)華交流學(xué)習(xí)?！绷?xí)近平主席向美國(guó)青少年發(fā)出的邀約，旨在為中美友好注入“青春力量”，為推動(dòng)兩國(guó)民間交往匯聚更多力量。今年5月，習(xí)近平主席在出訪法國(guó)時(shí)指出：“我們歡迎法國(guó)擔(dān)任今年中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)主賓國(guó)，推動(dòng)未來(lái)3年法國(guó)來(lái)華留學(xué)生突破1萬(wàn)人、歐洲青少年來(lái)華交流規(guī)模翻一番?！睆哪撤N程度上，重視青少年，就是重視國(guó)家和世界的未來(lái)。從未來(lái)的發(fā)展看，中華民族的偉大復(fù)興，歸根到底是靠一代又一代有遠(yuǎn)大志向、家國(guó)情懷的青少年來(lái)實(shí)現(xiàn)。世界的繁榮昌盛，各國(guó)人民和諧共處，也必然要靠廣大的青少年為世界和平與發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

近日，習(xí)近平主席在中阿合作論壇第十屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議開(kāi)幕式上的主旨講話中指出：“中國(guó)和阿拉伯國(guó)家都肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)各自民族振興、加快國(guó)家建設(shè)的時(shí)代使命。構(gòu)建中阿命運(yùn)共同體彰顯我們開(kāi)辟中阿關(guān)系新紀(jì)元、開(kāi)創(chuàng)美好世界新未來(lái)的共同愿望?！碑?dāng)前，世界百年未有之大變局正在加速演進(jìn)，站在新的歷史節(jié)點(diǎn)，需要持續(xù)加強(qiáng)高水平對(duì)外開(kāi)放，堅(jiān)持以語(yǔ)言為橋梁，以文化為載體，以青少年為重要新生力量，積極在教育、經(jīng)濟(jì)、旅游、文化等領(lǐng)域開(kāi)展一系列高水平的人文交流活動(dòng)，增進(jìn)相互理解和民心相通，努力把中阿關(guān)系打造成維護(hù)世界和平穩(wěn)定的標(biāo)桿、高質(zhì)量共建“一帶一路”的樣板、不同文明和諧共生的典范。

（作者系中國(guó)教育科學(xué)研究院教育理論研究所所長(zhǎng)、副研究員，本文系該院中央級(jí)公益性科研院所基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資助“習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述理論體系研究”[GY2023001]成果）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年06月13日第5版