7月10日和11日,本報在一版接連刊發(fā)了《回答鄉(xiāng)村的呼喚——重慶市小學(xué)全科教師培養(yǎng)啟示錄(上)》《尋找突圍的力量——重慶市小學(xué)全科教師培養(yǎng)啟示錄(下)》兩篇通訊,詳細報道了重慶市小學(xué)全科教師從優(yōu)秀師源鎖定、校地協(xié)同培養(yǎng)到鄉(xiāng)村教育新力軍的發(fā)展路徑和經(jīng)驗做法,報道在重慶市教育系統(tǒng)引發(fā)熱烈反響。
“理念的創(chuàng)新,開創(chuàng)了鄉(xiāng)村小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新路徑;方式的創(chuàng)新,開啟了鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)新模式;人才的創(chuàng)新,為鄉(xiāng)村教育‘發(fā)展續(xù)航’注入新活力?!敝貞c市開州區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任李曉海表示,開州區(qū)作為人口大區(qū)、教育大區(qū),未來將持續(xù)做好全科教師保障工作,為培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村教師隊伍貢獻力量。
“報道用上下篇回顧了重慶市十余年小學(xué)全科教師培養(yǎng)政策歷史,讓大家對全科教師培養(yǎng)有了整體把握和宏觀認識,令人振奮?!币恢睆氖滦W(xué)教師培養(yǎng)的重慶第二師范學(xué)院副校長江凈帆坦言,未來,重慶第二師范學(xué)院將圍繞服務(wù)0—12歲兒童發(fā)展辦學(xué)理念,立足兒童全人啟蒙,進一步作好小學(xué)全科教師創(chuàng)新培養(yǎng)工作。
“這些年來,我區(qū)已設(shè)立‘一年入行,三年成名,十年成家’全科教師成長規(guī)劃?!敝貞c市江津區(qū)教委人事科科長付燁說,自己作為一名基層教育工作者,要積極落實UGIS(高?!萄醒行迿C構(gòu)—中小學(xué))聯(lián)盟人才培養(yǎng)模式,為提升重慶高質(zhì)量鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)貢獻力量。
“4年的全科學(xué)習生涯讓我在多學(xué)科教學(xué)中不斷成長。鄉(xiāng)村孩子們的渴望和進步,是鞭策我前進的動力。正如系列報道所言:‘重慶小學(xué)鄉(xiāng)村教師正在實現(xiàn)一次迭代升級’?!敝貞c第二師范學(xué)院2016級畢業(yè)生、萬盛經(jīng)開區(qū)教育局工作人員王兵閱讀報紙后在自己朋友圈發(fā)出心聲。他說,作為萬盛經(jīng)開區(qū)教育戰(zhàn)線的一名新兵,在重慶鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)中更覺使命光榮、責任重大。
7月12日,長江師范學(xué)院組織教師系統(tǒng)學(xué)習了系列報道,與會人員紛紛暢談讀后感?!拔倚W鳛槌袚平處熍囵B(yǎng)的重要力量,系列報道以我校2013級全科生唐大鵬為切入點,是對我校全科教師培養(yǎng)工作的充分肯定?!遍L江師范學(xué)院教師教育學(xué)院副院長熊健杰表示,今后工作中學(xué)校將繼續(xù)為全科教師培養(yǎng)提供更有力的保障和支持。
“學(xué)習了系列報道后,我們深受感動、倍感振奮。全科教師培養(yǎng)政策為重慶廣大農(nóng)村培養(yǎng)了一群‘懂鄉(xiāng)村、懂學(xué)生、懂地方’的鄉(xiāng)土教師,為重慶鄉(xiāng)村教育注入了鮮活的血液?!敝貞c市中小學(xué)教師發(fā)展中心教師培養(yǎng)管理科科長謝霽月表示,今后要繼續(xù)做好全科教師職后服務(wù)工作,讓他們在鄉(xiāng)村振興大舞臺上建功立業(yè)。
“報道梳理了全科教師培養(yǎng)高校的做法,用各種數(shù)據(jù)和事實證明了重慶市小學(xué)全科教師培養(yǎng)的成就和創(chuàng)新發(fā)展,這是對我們極大的鼓舞和鞭策?!敝貞c師范大學(xué)初等教育學(xué)院小學(xué)教育全科系主任路晨說,作為政策執(zhí)行院校,學(xué)校要堅持在人才培養(yǎng)中不斷創(chuàng)新、勇于實踐,培養(yǎng)更多適應(yīng)時代需求、具備綜合素養(yǎng)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。
《中國教育報》2024年07月15日第1版
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