“雙螺旋融合”服務(wù)強國建設(shè)

■本期關(guān)注：“雙高計劃”五年間·浙江篇

浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建“雙高計劃”建設(shè)與交通強國試點項目建設(shè)同頻共振、同向發(fā)力“鏈接鍵”，促進(jìn)教育強國與交通強國“雙螺旋融合”，繪就“雙高”建設(shè)推動交通行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的現(xiàn)代職教發(fā)展圖譜，打造交通人才培養(yǎng)浙江高地，為中國交通走在國際前列培養(yǎng)一線大國工匠。

夯實“五金”新基建，打造產(chǎn)教融合協(xié)同育人品牌。學(xué)校道路與橋梁技術(shù)專業(yè)群聚焦交通新基建數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級，構(gòu)建矩陣式、模塊化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)課程體系，夯實新一代信息技術(shù)與交通建設(shè)融合的專業(yè)群基礎(chǔ)。以學(xué)生為中心扎實推進(jìn)混合式優(yōu)質(zhì)課與魅力課堂建設(shè)，開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，建成國家級、省級在線精品課程群。以企業(yè)資源教學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容實戰(zhàn)化為思路，校企雙元開發(fā)新形態(tài)系列教材，榮獲首屆全國教材建設(shè)一等獎。實踐與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振、與技術(shù)進(jìn)步同向同行、與“三教”改革同步深化的理念，建設(shè)道路橋梁、通信技術(shù)兩支國家級教師創(chuàng)新團(tuán)隊，培育了勞模、能手為代表的職教“金師”。破解行業(yè)安全教育培訓(xùn)難題，建設(shè)交通運輸安全國家示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地，引領(lǐng)行業(yè)實訓(xùn)基地數(shù)智轉(zhuǎn)型。

聚焦“雙元”新融合，構(gòu)筑科教融匯數(shù)智賦能平臺。學(xué)校依托高水平專業(yè)群建設(shè)，服務(wù)以智慧公路為代表的交通新基建，牽頭組建浙江省數(shù)智交通產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、浙江省數(shù)智交通人才科技創(chuàng)新中心，發(fā)起成立全國首個智慧公路行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，將大批數(shù)智交通龍頭企業(yè)、科創(chuàng)機(jī)構(gòu)和試點區(qū)縣融合為高能級創(chuàng)新平臺。培育了以“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎“‘柔芯’助造中國橋——橋梁施工抗裂技術(shù)引領(lǐng)者”為代表的系列協(xié)同育人成果，豐富了職業(yè)教育科教融匯推動行業(yè)升級高質(zhì)量發(fā)展的新實踐，基于專業(yè)群構(gòu)建的《智慧公路技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案》成為國家層面的智慧公路人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，科研反哺教學(xué)關(guān)鍵能力有效提升。

探索“經(jīng)緯”新交織，建設(shè)職教區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展生態(tài)。學(xué)校圍繞浙江省共同富裕示范區(qū)建設(shè)，形成以服務(wù)交通運輸產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為“經(jīng)”、以促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為“緯”的產(chǎn)教融合體系。學(xué)校攜手合作縣市、交通運輸行業(yè)代表性企業(yè)成立數(shù)字公路應(yīng)用技術(shù)浙江省工程研究中心，牽頭開發(fā)浙江省“浙路智富”（數(shù)字農(nóng)村路）系統(tǒng)，數(shù)智賦能浙江省“四好農(nóng)村路”建設(shè)，實踐從人才培養(yǎng)到產(chǎn)業(yè)培育的創(chuàng)新，社會服務(wù)關(guān)鍵辦學(xué)能力顯著提升。

經(jīng)過“雙高計劃”五年建設(shè)，學(xué)校人才培養(yǎng)有力支撐交通強國和教育強國建設(shè)，特別在服務(wù)杭州亞（殘）運會的全國首條智慧高速公路建設(shè)中，學(xué)校培養(yǎng)的800余名畢業(yè)生作為骨干參與其中，占比高達(dá)71.35%，打造了技術(shù)技能人才培養(yǎng)的“浙江交通樣板”，為全國行業(yè)背景高職院校探索出了一條高質(zhì)量發(fā)展的實現(xiàn)路徑。

（作者系浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長）

《中國教育報》2024年07月16日第5版