江西銅鼓：將紅色元素融入教育血脈

“1928年7月22日平江起義后，彭德懷、滕代遠等人于當年9月17日在銅鼓縣幽居鄉(xiāng)召開了一次組建湘鄂贛革命根據(jù)地邊特委的聯(lián)席會議，即幽居會議……”日前，在江西省銅鼓縣幽居會議舊址，棋坪鎮(zhèn)幽居村老支部書記王詩榮向銅鼓中學學生介紹了這一段紅色歷史。

銅鼓縣紅色歷史資源豐富。作為全國一類革命老區(qū)縣，這里聚焦“秋收起義在銅鼓”“湘鄂贛革命根據(jù)地歷史”“銅鼓紅色故事”等主題，創(chuàng)新打造紅色思政課堂，深度挖掘、充分用好豐富厚重的紅色文化，形成“紅色教學、紅色研學、紅色巡演”齊頭并進的思政教育新模式。

為了讓紅色教育入腦入心，該縣成立了紅色思政課堂建設(shè)領(lǐng)導小組，構(gòu)建縣教體局統(tǒng)一領(lǐng)導，各中小學配合，專任思政課教師、輔導員、班主任共同參與的紅色思政教學工作體系。由縣教體局、縣文廣新旅局、縣委黨校和學校多方組成紅色思政課堂教研工作組，根據(jù)學生年齡特點和學期課程安排，設(shè)計紅色思政課堂教學內(nèi)容與要求。

在銅鼓第一小學，一座匠心獨運的“紅韻書閣”靜靜矗立，在此翻閱紅色圖書已成為不少學生午休時的選擇。“我們希望學生通過6年時間，在這些學習空間里把紅色根脈的基礎(chǔ)扎得更牢?！睂W校黨支部書記葉輝說。紅色朗讀亭、“閃亮紅韻”互動答題區(qū)、“我愛祖國”書法展等校內(nèi)點位已成為詮釋學?！肮捻嶎I(lǐng)航 紅帆鑄魂”辦學特質(zhì)的最好說明。

銅鼓縣深挖豐富的紅色資源，整合資金1.1億元建設(shè)“紅色名村”，對縣內(nèi)68處革命遺跡遺址、122條紅色標語進行修繕保護和開發(fā)利用。挖掘整理紅色故事77個，編撰紅色書籍3本，征集了一批紅色革命題材的客家山歌，創(chuàng)作了大型紅色情景劇《磐石》和客家山歌劇《繡紅旗》。

同時，該縣利用紅色資源拓展和深化紅色思政課堂內(nèi)涵。組織學生到縣內(nèi)愛國主義教育示范基地、紅色名村等開展沉浸式教學、體驗式研學。用活群團組織“載體”，利用重大節(jié)慶日、紀念日及學生入學、入團等節(jié)點，開展“國旗下講話”、課間同做“童心向黨”手勢舞等活動。開辟勞動教育基地，構(gòu)建“一體兩勞四課”勞動教育課程，精心設(shè)計學生周末勞動作業(yè)和社會勞動實踐，有效激發(fā)了學生興趣。

《中國教育報》2024年08月04日第3版