為了每個孩子都閃光

全國義務(wù)教育教學(xué)改革實驗區(qū)、中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)、人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點(diǎn)區(qū)……十年來，重慶市沙坪壩區(qū)以均衡為主線，以質(zhì)量為核心以教師為支撐，交出了一份義務(wù)教育均衡發(fā)展的亮眼成績單。

2022年4月，該區(qū)被教育部確認(rèn)為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建區(qū)?！跋Ｍㄟ^優(yōu)質(zhì)均衡改革內(nèi)部挖潛，全面提高基本公共教育服務(wù)水平，提升人民群眾對教育的滿意度、獲得感，為教育強(qiáng)市建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)?！鄙称簤螀^(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任劉建華說。

    促進(jìn)所有學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源

“您看嘛！以前我們就這點(diǎn)活動空間，家長都希望孩子來就讀，不是我不愿意，確實是裝不下！”走進(jìn)沙坪壩區(qū)育英小學(xué)，育英小學(xué)黨總支書記、重慶大學(xué)附屬小學(xué)校長陳麗指著小操場對記者說，“隔壁的重慶大學(xué)附屬小學(xué)面積倒是大些，但家長又擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量?！?/P>

“鄉(xiāng)村弱”“城區(qū)擠”是推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡的難點(diǎn)所在。

怎么辦？陳麗介紹，2020年4月，重慶大學(xué)、沙坪壩區(qū)人民政府簽訂了合作共建重慶大學(xué)附屬中小學(xué)協(xié)議書。育英小學(xué)、重大附小這兩所相鄰學(xué)校進(jìn)行合并，“拆了一堵墻，活了兩所學(xué)校?！?/P>

硬件上去了，軟件也提起來。沙坪壩區(qū)以“互利互惠”為原則，促進(jìn)每個學(xué)校共享共建優(yōu)質(zhì)教育資源?！皟?yōu)質(zhì)均衡不是削峰填谷，而是抬高底部，關(guān)注到每一名教師、每一位學(xué)生的成長進(jìn)步?！鄙称簤螀^(qū)委教育工委委員、區(qū)教委總督學(xué)樊麗說，沙坪壩區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡不僅要整體提升綜合質(zhì)量，更要縮小校際差距。

重慶市第七中學(xué)校將“培優(yōu)補(bǔ)困”落實到教學(xué)各個環(huán)節(jié)；沙坪壩小學(xué)把社團(tuán)作為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的第二課堂，學(xué)生們能獲得各類藝術(shù)表現(xiàn)機(jī)會；南開小學(xué)音樂班里樂聲飛揚(yáng)、體育場上學(xué)生朝氣蓬勃……

基層有行動，上層有支撐。重慶市結(jié)合實際，印發(fā)《義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃》，配套制定工作推進(jìn)、投入保障、督導(dǎo)考核等文件，形成“1+N”制度體系，規(guī)范保障義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

    助力每一名學(xué)生全面有個性地成長

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，一直是南渝中學(xué)物理教師張坤思考的重點(diǎn)。

胡蘿卜、刻度尺、錘子、椅子……當(dāng)這些常見的物品以奇妙的排列組合搖身一變成為物理實驗器材時，張坤的課堂變得有趣又真實。在“感知與測量音速”課上，他提議讓學(xué)生以敲鑼的方式來感知聲音的速度，一聲聲鑼聲響起后，列成一排的聲控?zé)糁饾u點(diǎn)亮，學(xué)生通過秒表記錄來獲得測量聲速的方法。書本上枯燥的物理知識以生動有趣的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也高漲起來。

為落實國家課程方案，強(qiáng)化課堂主陣地作用，沙坪壩區(qū)以推進(jìn)“智慧型單元化學(xué)本教學(xué)”為突破口，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，旨在讓每一個孩子享有公平而有質(zhì)量的教育。

無人機(jī)訓(xùn)練室、“機(jī)甲大師”科技室、“物聯(lián)網(wǎng)”科技室、3D打印實驗室……走入學(xué)府悅園一小，科技感十足的教室分布兩側(cè)。學(xué)府悅園一小書記、校長唐和川說，之所以設(shè)置特色教室，就是為了讓孩子們發(fā)掘自身興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們把個人夢想與時代需求相結(jié)合。

“優(yōu)質(zhì)教育為孩子一生的幸福打下基礎(chǔ)，做有溫度的優(yōu)質(zhì)均衡，目的是學(xué)生要有進(jìn)步?！眲⒔ㄈA說。沙坪壩區(qū)通過“學(xué)本研修節(jié)”樹立學(xué)導(dǎo)評一體化教學(xué)設(shè)計與實施樣板，開展全學(xué)科常態(tài)課考評與全過程質(zhì)量監(jiān)測，切實提高區(qū)內(nèi)每所學(xué)校每個班級的教學(xué)質(zhì)量，真正讓每一名學(xué)生全面有個性地成長。

    打造一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍

近年來，沙坪壩區(qū)一直致力于創(chuàng)新多種形式，為教師搭建展示、分享、交流平臺，努力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍。

記者來到重慶市大學(xué)城第三中學(xué)——每周一次的教研活動正在進(jìn)行。辦公室里，多名語文教師圍坐在一起，目光聚焦在教師劉強(qiáng)身上，一邊聽課，一邊仔細(xì)記錄。

自沙坪壩區(qū)開展幫扶計劃以來，南渝中學(xué)派駐大量干部、骨干教師到大學(xué)城第三中學(xué)（以下簡稱“大三中”）進(jìn)行幫扶。目前，該校一半以上校級干部來自南渝中學(xué)，每年有10名以上骨干教師到大三中任教，在大三中已交流輪崗4年的劉強(qiáng)就是其中之一。

輪崗初期，劉強(qiáng)先把同年級7名教師的課分別聽了一遍，然后做出詳細(xì)的分析材料發(fā)給大家交流討論，以求找到更適合的教學(xué)方法。

重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵表示，下一步，為盡可能讓適齡兒童享受優(yōu)質(zhì)教育資源，重慶市通過挖潛擴(kuò)容一批、標(biāo)準(zhǔn)化新建一批、幫扶提升一批、有序擴(kuò)招一批等，努力實現(xiàn)校校達(dá)標(biāo)、項項達(dá)標(biāo)，讓每一個孩子都享受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育，更好促進(jìn)每一個孩子的全面發(fā)展。

《中國教育報》2024年08月26日第2版