教育和科技如何“雙向奔赴”

　　9月的北京，陽(yáng)光明媚，秋意正濃，2024年中國(guó)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“服貿(mào)會(huì)”）在這里舉行。此次服貿(mào)會(huì)繼續(xù)采取“綜合+專(zhuān)題”的辦會(huì)模式，教育服務(wù)專(zhuān)題作為九大專(zhuān)題之一吸引了不少觀眾駐足。這次教育服務(wù)專(zhuān)題展更加強(qiáng)調(diào)將科技與教育結(jié)合，展現(xiàn)出教育與科技“雙向奔赴”帶來(lái)的新圖景。

　　科學(xué)教育積蓄創(chuàng)新潛能

　　9月12日，服貿(mào)會(huì)第一天，首鋼園教育服務(wù)專(zhuān)題展區(qū)已是人頭攢動(dòng)。記者發(fā)現(xiàn)，展區(qū)里很多是帶著孩子的家長(zhǎng)，讓孩子近距離體驗(yàn)“不一樣”的科學(xué)教育是他們此行目的之一。

　　“哇！好厲害！”在北京市門(mén)頭溝區(qū)教育展臺(tái)前，圍了很多學(xué)生和家長(zhǎng)，原來(lái)是格斗機(jī)器人引起了大家的注意。隨著格斗機(jī)器人翻轉(zhuǎn)、跳躍、騰挪、揮拳，桌子上的障礙物被一一掃凈，人群中傳來(lái)陣陣掌聲。

　　這是北京市第八中學(xué)京西附屬小學(xué)帶來(lái)的學(xué)生作品，它的設(shè)計(jì)者張澤逸告訴記者：“這個(gè)機(jī)器人最大的創(chuàng)新點(diǎn)在于它不會(huì)翻倒。很多格斗機(jī)器人在對(duì)戰(zhàn)中被打倒后就起不來(lái)了，而我設(shè)計(jì)的這款機(jī)器人可以自動(dòng)站起來(lái)。這是因?yàn)槲以趦?nèi)部裝了一個(gè)電動(dòng)馬達(dá)，可以感應(yīng)重心變化，給機(jī)器人提供翻轉(zhuǎn)動(dòng)力。”

　　張澤逸的指導(dǎo)教師趙子頡是學(xué)校的一名科學(xué)教師，在她看來(lái)，學(xué)生的創(chuàng)新思維非?；钴S，而科學(xué)教育的重點(diǎn)就是要指導(dǎo)孩子們把創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)，這不僅會(huì)激勵(lì)他們繼續(xù)創(chuàng)新，也有助于把科學(xué)的種子埋進(jìn)孩子心中。

　　科學(xué)教育作為培育學(xué)生科學(xué)精神和科技創(chuàng)新能力的重要抓手，在此次服貿(mào)會(huì)上得到了高度重視。在教育服務(wù)專(zhuān)題展中，今年首次設(shè)置了科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校展示專(zhuān)區(qū)，邀請(qǐng)相關(guān)地區(qū)教育部門(mén)、學(xué)校、教育科技企業(yè)聯(lián)合展示實(shí)踐案例和解決方案，探討未來(lái)科學(xué)教育走向。

　　服貿(mào)會(huì)上，北京市朝陽(yáng)區(qū)教委描繪了一幅科學(xué)高中的未來(lái)藍(lán)圖。朝陽(yáng)區(qū)建設(shè)了兩所科技特色學(xué)校，一是聯(lián)合北京化工大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、北京服裝學(xué)院、中華女子學(xué)院5所高校，共建北京中學(xué)科技分校，目前已正式開(kāi)學(xué)。二是在東南部垡頭地區(qū)啟動(dòng)北京首個(gè)科學(xué)高中規(guī)劃建設(shè)，預(yù)計(jì)2026年正式招生。

　　狗狗防沖撞裝置、雨天自刮雨頭盔、移動(dòng)式科學(xué)教育創(chuàng)新實(shí)踐交互平臺(tái)（科學(xué)方艙）……在朝陽(yáng)區(qū)教委的展臺(tái)里，展示著各種各樣的科學(xué)教育作品，無(wú)聲地詮釋著科學(xué)教育將澆灌出怎樣的創(chuàng)新之花。

　　科技帶給教育更多可能

　　在北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的展區(qū)內(nèi)，一臺(tái)擅長(zhǎng)五子棋、圍棋的下棋機(jī)器人被眾多人簇?fù)韲^。機(jī)器人和人對(duì)戰(zhàn)毫不遜色，幾位躍躍欲試的老棋手都敗下陣來(lái)。讓人難以想到的是，這臺(tái)機(jī)器人竟然是用來(lái)教學(xué)的。

　　北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師郭蕊介紹，這臺(tái)下棋機(jī)器人用于人工智能技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，作為計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)應(yīng)用、機(jī)器學(xué)習(xí)等核心課程的任務(wù)導(dǎo)入，通過(guò)剖析下棋機(jī)器人的核心技術(shù)，包括棋盤(pán)定位、棋子檢測(cè)及定位、人臉識(shí)別相關(guān)計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)，以及博弈算法引擎、語(yǔ)音合成、機(jī)械臂控制等AI技術(shù)，用直觀的方法使學(xué)生明白要學(xué)什么，學(xué)完能干什么。

　　“有了這臺(tái)設(shè)備，圖像處理、物體檢測(cè)、人臉識(shí)別等計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)，博弈算法、決策樹(shù)等AI技術(shù)應(yīng)用，語(yǔ)音合成技術(shù)，以及其他看似高深的計(jì)算機(jī)技術(shù)，都變得直觀易懂了。”郭蕊說(shuō)。

　　此外，一款人工智能作文產(chǎn)品也引起了大家的注意。在工作人員的展示下，該產(chǎn)品1分鐘就完成了100份作文批改，解決了教師作文批改、點(diǎn)評(píng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的難題。據(jù)工作人員介紹，人工智能作文實(shí)質(zhì)上是一種對(duì)話式的個(gè)性化教學(xué)，可以幫助受教育者接受更加個(gè)性化的教育，也是教師智慧育人的強(qiáng)力“助手”。

　　科技賦能服務(wù)國(guó)計(jì)民生

　　科技不僅可以賦能教育發(fā)展，而且也能助力教育更好地服務(wù)國(guó)計(jì)民生。

　　“測(cè)測(cè)你是什么體質(zhì)？”記者被這樣一句話吸引，走進(jìn)北京中醫(yī)藥大學(xué)展區(qū)。北京中醫(yī)藥大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師劉曉燕給記者打開(kāi)了一款小程序，輸入相關(guān)信息，就能給出養(yǎng)生建議。

　　劉曉燕介紹，此軟件以中醫(yī)藥傳統(tǒng)理論指導(dǎo)健康管理，構(gòu)建數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和運(yùn)算邏輯，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的特征分析，并提供健康方案，“我們研發(fā)的健康管理軟件還可以嵌入電子手環(huán)和手表，讓分析隨身而行”。

　　如果說(shuō)北京中醫(yī)藥大學(xué)更多的是致力于用好科技，讓教育服務(wù)民生，那么在北京理工大學(xué)的展區(qū)內(nèi)，則可以清晰地看到科技與教育結(jié)合的成果。

　　北京理工大學(xué)重點(diǎn)圍繞轉(zhuǎn)化方式和轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)兩大方面進(jìn)行創(chuàng)新突破，加快實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)關(guān)鍵核心技術(shù)轉(zhuǎn)化落地，打造了成果轉(zhuǎn)化“北理工模式”。

　　展區(qū)內(nèi)，工作人員介紹著北理工的科技轉(zhuǎn)化成果：高精度邊坡監(jiān)測(cè)雷達(dá)在河北、貴州等地應(yīng)用；“基于北斗的災(zāi)情報(bào)送及應(yīng)急救援系統(tǒng)”全面部署應(yīng)用于北京市應(yīng)急救災(zāi)；多傳感器應(yīng)用于智能網(wǎng)聯(lián)云監(jiān)控平臺(tái)……

《中國(guó)教育報(bào)》2024年09月16日 第02版