<cite id="ormje"><table id="ormje"><dfn id="ormje"></dfn></table></cite>

<strike id="ormje"></strike>

<li id="ormje"><meter id="ormje"></meter></li>
      首頁(yè)>檢索頁(yè)>當(dāng)前

      如何加快培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才

      ——透過(guò)高校的思考和探索看解題之道

      發(fā)布時(shí)間:2024-10-19 作者:本報(bào)記者 梁丹 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

        拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是個(gè)老話題,但在朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)的當(dāng)下,它又有了新錨點(diǎn)。

        作為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要陣地,高校有何新作為?近日,國(guó)家教育行政學(xué)院舉行第十八屆大學(xué)管理者論壇,與會(huì)高校代表圍繞這一話題分享了各校的思考和探索。

        聚焦課程建設(shè)

        突出多元、自由和高挑戰(zhàn)性

        課程是人才培養(yǎng)的重要載體。通過(guò)更多元自由、高挑戰(zhàn)性的課程,滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力,成為當(dāng)前高校拔尖創(chuàng)新人才改革中的一大特點(diǎn)。

        在上海交通大學(xué)致遠(yuǎn)學(xué)院,研究型課程是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑。該類課程由首席教師領(lǐng)銜的教師團(tuán)隊(duì)支撐完成,包含理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)等板塊,是學(xué)??鐚W(xué)院跨學(xué)科組織課程的一種新嘗試。

        “以新一代芯片微納制造與應(yīng)用這門課為例,課程既包含芯片技術(shù)基礎(chǔ)、芯片材料知識(shí)等理論學(xué)習(xí),還有芯片應(yīng)用設(shè)計(jì)與芯片實(shí)踐制作等模塊,不僅讓本科生完整地了解芯片制造流程,還以高階挑戰(zhàn)激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)大任。”致遠(yuǎn)學(xué)院黨委書(shū)記周永豐介紹,這類包含理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的創(chuàng)新課程在學(xué)生中廣受歡迎。

        超300人在本科階段拿到輔修證書(shū)或雙學(xué)位,學(xué)校課程總量從2300門增加到6300門,轉(zhuǎn)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生比例從2007屆的4%增加到2024屆的20%……會(huì)上,中國(guó)海洋大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)范其偉分享的這組數(shù)據(jù)引起了大家的關(guān)注。

        針對(duì)以往不同專業(yè)涇渭分明的課程壁壘,近年來(lái),中國(guó)海洋大學(xué)實(shí)行“有限條件下的自主選課制”,將每個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行“套餐”設(shè)計(jì),學(xué)生在學(xué)校的專業(yè)導(dǎo)航和選課指導(dǎo)下,既可以選擇一個(gè)或者兩個(gè)套餐,也可以按照自己的興趣、發(fā)展預(yù)期等,選擇其他專業(yè)“套餐”內(nèi)的個(gè)別課程,形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)“食譜”?!白灾鬟x課為學(xué)生提供了更大的課程選擇權(quán)和專業(yè)自主構(gòu)建權(quán),形成了自主、動(dòng)態(tài)、柔性的專業(yè)轉(zhuǎn)化方式和多樣化的人才成長(zhǎng)路徑。”范其偉說(shuō)。

        跨校聯(lián)合培養(yǎng)

        在交叉融合中創(chuàng)新培養(yǎng)模式

        近日,2024年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)等三大科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的依次揭曉,再次展現(xiàn)出學(xué)科交叉的巨大潛力。

        在溫州醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)科技創(chuàng)新平臺(tái)聯(lián)合中心主任、藥學(xué)院副院長(zhǎng)黃志鋒看來(lái),作為科技創(chuàng)新的新支點(diǎn),學(xué)科交叉融合是推進(jìn)藥學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展和藥學(xué)人才培養(yǎng)改革的重要舉措。“未來(lái),藥學(xué)拔尖創(chuàng)新人才不僅要有科學(xué)腦,還要有人文心、工匠手和藝術(shù)嘴?!?/p>

        “這需要高校在更大范圍內(nèi)解決師資制約、資源不足等問(wèn)題?!秉S志鋒介紹,近年來(lái),溫州醫(yī)科大學(xué)積極“走出去”,與上海大學(xué)等圍繞新醫(yī)科、新工科進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng),探索人才培養(yǎng)新模式。

        面對(duì)復(fù)合型人才培養(yǎng)的巨大需求,跨校聯(lián)合培養(yǎng)成為更多高校的探索新方向。

        作為學(xué)科類型相對(duì)單一、理工類學(xué)科支撐不足的財(cái)經(jīng)類學(xué)校,如何滿足新時(shí)代培養(yǎng)人工智能和金融科技應(yīng)用型人才的迫切需求?西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)湯火箭介紹,學(xué)校與電子科技大學(xué)開(kāi)展“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)+金融學(xué)”聯(lián)合學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目,各自發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),通過(guò)核心課程共建、教師團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等方式,為學(xué)生提供計(jì)算機(jī)專業(yè)與金融專業(yè)融合的課程體系,構(gòu)建起“新商科+新工科”的育人新模式。

        深化科教融匯

        在實(shí)踐中培育拔尖創(chuàng)新人才

        從科研機(jī)構(gòu)進(jìn)入高校后,華南理工大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院院長(zhǎng)叢楊對(duì)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的關(guān)系有了更深的理解和體會(huì)。

        叢楊發(fā)現(xiàn),科學(xué)研究可以理解為“通過(guò)做事培養(yǎng)人”,人才培養(yǎng)則是教人如何去做事,“兩者最終指向其實(shí)是一致的,都是要做人做事做學(xué)問(wèn),服務(wù)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展”。

        把科學(xué)研究與人才培養(yǎng)工作更緊密地結(jié)合起來(lái),讓科技創(chuàng)新與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)更好地形成相互支撐,也是當(dāng)前高校人才培養(yǎng)改革的一大重點(diǎn)。

        在中國(guó)海洋大學(xué),有一門開(kāi)在大海深處的課程“海洋科考認(rèn)知實(shí)踐”。在全球最大的靜音科考船“東方紅3”船上,中國(guó)海洋大學(xué)打造了一流的海洋科考和涉海高層次人才培養(yǎng)科教平臺(tái)。近年來(lái),該校用大平臺(tái)、大計(jì)劃培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才,通過(guò)不斷完善科研育人工作體系,激勵(lì)教師把育人工作貫穿于科研訓(xùn)練之中,組織學(xué)生參與各類項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、批判性思維和創(chuàng)新能力,把科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢(shì)。

        今年,在國(guó)家自然科學(xué)基金青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項(xiàng)目立項(xiàng)中,上海交通大學(xué)共立項(xiàng)20項(xiàng),其中,致遠(yuǎn)學(xué)院學(xué)生的立項(xiàng)數(shù)達(dá)到了11項(xiàng)。

        周永豐認(rèn)為,這離不開(kāi)致遠(yuǎn)未來(lái)學(xué)者等學(xué)生科研實(shí)踐項(xiàng)目的長(zhǎng)期積累。“緊盯國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和科技發(fā)展前沿,我們積極把相關(guān)內(nèi)容納入教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo),更新教學(xué)形式,鼓勵(lì)本科生進(jìn)行高挑戰(zhàn)的科研實(shí)踐,提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)成效。”

        從科研項(xiàng)目到教育教學(xué),從基礎(chǔ)理論到實(shí)踐應(yīng)用,一條全鏈條的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路正在鋪展開(kāi)來(lái)。

      《中國(guó)教育報(bào)》2024年10月19日 第02版

      0 0 0 0
      分享到:

      相關(guān)閱讀

      最新發(fā)布
      熱門標(biāo)簽
      點(diǎn)擊排行
      熱點(diǎn)推薦

      工信部備案號(hào):京ICP備05071141號(hào)

      互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024

      中國(guó)教育報(bào)刊社主辦 中國(guó)教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書(shū)面授權(quán)禁止下載使用

      Copyright@2000-2022 www.selfimprovementmovement.com All Rights Reserved.

      京公網(wǎng)安備 11010802025840號(hào)

      先锋资源不卡在线视频,亚洲激情在线不卡,中文字幕日韩一区二区不卡,偷偷躁不一样的黄网久久
      <cite id="ormje"><table id="ormje"><dfn id="ormje"></dfn></table></cite>

      <strike id="ormje"></strike>

      <li id="ormje"><meter id="ormje"></meter></li>