突破小課堂 上好“大思政”

　　“一封無(wú)字家書，傳承了井岡山精神……”日前，青島大中小學(xué)“同城大課堂”在青島西海岸新區(qū)衡山路小學(xué)開講。青島理工大學(xué)宣講團(tuán)的李媛、王茜雯和王昊3名學(xué)生用講故事的形式宣講井岡山精神。截至目前，依托學(xué)校馬克思主義學(xué)院團(tuán)總支建立的青島理工大學(xué)宣講團(tuán)已開展校內(nèi)外宣講200余場(chǎng)，受眾5萬(wàn)人。

　　青島市發(fā)揮高校馬克思主義學(xué)院教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，開設(shè)“同城大課堂”，成為青島教育系統(tǒng)全域推進(jìn)新時(shí)代大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的生動(dòng)寫照。

　　青島市教育局充分發(fā)揮駐青高校的資源優(yōu)勢(shì)，建立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)共同體全域推進(jìn)機(jī)制，成立青島市新時(shí)代大中小學(xué)思想政治教育和思政課一體化建設(shè)推進(jìn)指導(dǎo)中心，建設(shè)10個(gè)青島市新時(shí)代大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)共同體。

　　思政課有趣有料，入腦入心，方能發(fā)揮育人實(shí)效。為此青島市聚焦大中小學(xué)思政課教學(xué)改革，積極探索案例式、探究式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)、用心悟。義務(wù)學(xué)段加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)模塊、主題的有機(jī)整合及跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；高中學(xué)段構(gòu)建“一核雙維四新”的思政課育人體系。

　　為通過(guò)多維度綜合評(píng)價(jià)和多方向跟進(jìn)反饋，青島全市中小學(xué)校長(zhǎng)、書記深入課堂聽評(píng)課，提高思政課質(zhì)量。青島市還引導(dǎo)思政課教師在教學(xué)實(shí)踐中將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容納入德育校本課程，建立青島市中小學(xué)“優(yōu)秀校本德育課程庫(kù)”，形成市級(jí)優(yōu)秀校本德育課程161門。

　　“第一代紅旗轎車沒(méi)有樣車，師傅們就拿木頭架定個(gè)車型，紅旗車的引擎蓋和后備箱蓋都是一錘錘、一寸寸敲出來(lái)的……”近日，青島理工大學(xué)機(jī)械與汽車工程學(xué)院教授柳江在紅旗車展文化館給2024級(jí)新能源汽車工程專業(yè)學(xué)生上了一堂“紅旗車上的思政課”。

　　在青島，思政課不再囿于課堂、學(xué)校、區(qū)域，而是融入社會(huì)大課堂，大中小學(xué)一體化建設(shè)全域推進(jìn)，成為一門富有實(shí)效的“大思政課”。

　　青島大中小學(xué)以“紅色研學(xué)旅行圖”按圖索驥，探尋紅色印記，傳承紅色基因。在西海岸新區(qū)，教育主管部門充分利用自然地理和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢(shì)，因地制宜建立了184個(gè)課外實(shí)踐基地，推進(jìn)“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”有機(jī)結(jié)合；在市南區(qū)，學(xué)生們?nèi)耸忠环荨八颊逃t色地圖”，走進(jìn)歷史文化街區(qū)、名人故居等紅色研學(xué)基地，感受紅色文化熏陶；在城陽(yáng)區(qū)，愛國(guó)主義教育基地、黨史教育基地、紅色旅游景區(qū)等都成為思政課實(shí)踐基地……

《中國(guó)教育報(bào)》2024年10月21日 第02版