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      利用金秋時節(jié)開好中小學勞動教育課

      發(fā)布時間:2024-10-30 作者:李騰 來源:中國教育報

        秋天是收獲的季節(jié),也是中小學開展勞動教育的重要節(jié)點。近日,江蘇南京、無錫等地學校和青島市市南區(qū)總工會,就利用秋天這個特殊時節(jié)開展勞動教育,或參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園,讓學生親身體驗收割水稻的過程,或把勞模工匠請進校園,幫助學生理解勞模精神、勞動精神和工匠精神。通過各項活動,學生的精神世界得到洗禮,他們也切實感受到勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。開展中小學勞動教育,金秋正當時。

        在金秋時節(jié)應該怎樣開展勞動教育呢?目前,主要有“請進來”和“走出去”兩種形式。所謂“請進來”,就是邀請勞動教育領(lǐng)域?qū)<覍W者或者大國工匠、能工巧匠、勞動模范進校園,向?qū)W生講授勞動技能、弘揚勞動精神。所謂“走出去”,就是把學生帶出校園,到田間地頭、工廠車間或者勞動教育基地,參觀或者參與生產(chǎn)實踐活動。實踐證明,這些方法、形式都是有效的,考慮到秋天在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的特殊意義,學??梢試@農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做文章,提升金秋時節(jié)勞動教育的時效性。在“請進來”時,可以邀請農(nóng)業(yè)專家、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞作能手進校園,給學生分享農(nóng)耕文明文化或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能,使學生懂得農(nóng)民生產(chǎn)勞作對國家發(fā)展的重要意義。在“走出去”時,有條件的可以帶學生到農(nóng)民秋收的現(xiàn)場,讓學生近距離觀察農(nóng)民秋收的過程,或者適度參與到秋收中;也可以帶學生到“生態(tài)農(nóng)場”等耕讀教育基地,讓學生體驗傳統(tǒng)農(nóng)耕之美、勞動之形;還可以帶學生參觀高科技現(xiàn)代農(nóng)場,讓學生體驗高新技術(shù)勞動帶給農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的助推作用,加深學生對高新技術(shù)勞動、創(chuàng)造性勞動的認識。無論“請進來”還是“走出去”,都要教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動,弘揚勞動精神,幫助學生形成科學的勞動觀。

        金秋時節(jié)為勞動教育“走出去”提供了豐富資源,但勞動教育并沒有時空限制,只要選好活動主題,時時處處皆可進行。秋季,可以以秋收為主題,讓學生明白收獲源于勞動;春季,可以以春耕為主題,讓學生明白生命始于勞動;夏季,可以以夏耘為主題,讓學生明白生長在于勞動;冬季,則可以以冬藏為主題,讓學生明白藏儲基于勞動。當然,勞動教育也不必囿于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,工廠勞動、家庭勞動、校園勞動、社會服務皆可成為勞動教育的重要內(nèi)容。

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      《中國教育報》2024年10月30日 第02版

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