樂見優(yōu)秀人才豐富縣域師資隊伍

　　近日，浙江紹興嵊州市教育體育局人員確認，“招聘教師擬聘用人員公示”名單中的人員已入職到位。這些高層次教師含清北本碩生、廈大博士生，可領(lǐng)取大額補貼獎金。在此之前，浙江紹興嵊州市教育體育局發(fā)布《2024年嵊州市教育體育局下屬學校公開招聘教師擬聘用人員公示》，名單顯示，擬聘用對象均來自全國排名靠前的頂尖名校。該名單在當時引起了廣大網(wǎng)友的熱議。

　　近年來，高學歷人才到中小學從教的新聞屢見不鮮，實際上這已經(jīng)不是新現(xiàn)象。而此次學校的錄用公示之所以會引起廣泛討論，在于錄取單位是縣級中學而不是一線城市的市級中學。名校的本科生、碩士生乃至博士生，都是公眾眼中的“天之驕子”，他們會被予以更高的期待，這一點本沒有錯，但是他們想要成為一名人民教師的選擇也應(yīng)該得到尊重。“清北畢業(yè)生去縣中”突破了人們的慣性思維，一些人覺得這種做法“大材小用”“浪費教育資源”。然而，需要厘清的是，讓優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，一直是教育界的共識。從激勵教師成為“大先生”到以教育家精神引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)，近年來我國出臺了一系列舉措，不斷提升教師地位，努力在社會形成尊師重教的良好風氣，因此名校畢業(yè)生到縣中從教這件事，不應(yīng)該大驚小怪。

　　縣域普通高中發(fā)展提升是新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。越來越多的縣中花大力氣、下大本錢引進名校畢業(yè)生，就是為了迅速補齊基礎(chǔ)教育短板?！懊．厴I(yè)生去縣中”的背后，更是傳遞著一些縣城對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望。教育部相關(guān)負責人就《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》答記者問時提到，要著力解決縣中優(yōu)質(zhì)生源和優(yōu)秀教師過度流失問題，積極改善縣中辦學條件，推動全面提高縣中教育質(zhì)量，加快縮小教育差距，辦好人民滿意的教育。名校畢業(yè)生入職縣中，有利于豐富當?shù)亟處熧Y源，促進師資力量均衡發(fā)展，促進教育公平。越來越多的高學歷、高層次人才加入到中小學教師隊伍中，是非常值得肯定的。這說明基礎(chǔ)教育學校的教師地位得到了提升，教師職業(yè)更具吸引力和成長前景。

　　建設(shè)教育強國，基點在基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育是學生進入大學、最終走向社會的關(guān)鍵階段。中學階段尤其是高中階段對學生學習方法的訓練，將為學生終身學習打下堅實的基礎(chǔ)，當然需要好老師的示范引領(lǐng)。

　　越來越多的優(yōu)秀人才進入縣中是基礎(chǔ)教育的幸事。有不少人擔心他們合約期一到就會離開，因此對于優(yōu)秀人才的吸引不能僅僅停留在物質(zhì)層面。如何為這些新教師的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境，拓展其職業(yè)發(fā)展的空間，最終讓他們能夠留得住、沉得下，真正扎根基礎(chǔ)教育，為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻，是比招聘更需要關(guān)注的事。因此，需要打造更為科學的人才成長機制，讓優(yōu)秀人才帶動當?shù)亟逃懈L遠發(fā)展的同時，讓他們也能實現(xiàn)自己的教育理想。對于畢業(yè)生而言，需要審視自身是否熱愛教師職業(yè)，以教育家精神鼓舞自己，學為人師、行為世范；從社會層面而言，對于名校畢業(yè)生入職縣級中學的做法，不應(yīng)施加過多的壓力，而要多一些尊重和理解。

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《中國教育報》2024年10月31日 第02版