“五金之都”鍛造“五金思政”

　　“紅軍長(zhǎng)征歷時(shí)兩年，我們只走了兩小時(shí)就已經(jīng)感覺(jué)非常吃力了，我要學(xué)習(xí)紅軍不怕苦、不怕難的精神?！苯眨憬∮揽凳邪俗謮W(xué)校六年級(jí)學(xué)生桂錦程在參加“行走的思政課”后感觸頗深。

　　永康是著名的五金產(chǎn)品生產(chǎn)基地，被稱(chēng)為“五金之都”。如何立足區(qū)域特色做好思政育人？近年來(lái)，永康構(gòu)建“五金思政”課程體系，開(kāi)發(fā)一諾千“金”紅色思政、愛(ài)拼才會(huì)“銀”科技思政、“銅”舟共濟(jì)體育思政、“鐵”杵成針勞動(dòng)思政、只爭(zhēng)朝“錫”美育思政五大課程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　以課程體系建設(shè)勾勒全程育人地圖

　　“思政教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，建立一以貫之的課程體系，開(kāi)展全科融合的互動(dòng)教學(xué)，深入推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)才是根本之策?！庇揽凳薪逃贮h委書(shū)記、局長(zhǎng)陳業(yè)根說(shuō)。

　　八字墻學(xué)校地處革命老區(qū)，學(xué)校黨支部副書(shū)記程巧枝組織學(xué)生開(kāi)展“重走紅軍路”等活動(dòng)，在“行走的思政課”中激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志。這是永康市一諾千“金”紅色思政課程的內(nèi)容之一。

　　“德育為先，一諾千‘金’紅色思政課程注重挖掘本地豐富紅色教育資源，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。”程巧枝說(shuō)。

　　學(xué)生科創(chuàng)能力的提升，得益于愛(ài)拼才會(huì)“銀”科技思政課程。該課程帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)，參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，提高科學(xué)素質(zhì)與創(chuàng)新能力。永康市結(jié)合地方五金文化特色與科創(chuàng)資源，統(tǒng)籌推進(jìn)“五金科學(xué)+”大科學(xué)教育，為中小學(xué)生提供更好的科學(xué)教育資源和創(chuàng)新平臺(tái)，在科學(xué)課程中厚植思政教育。

　　11月上旬，在以“五金科技 引領(lǐng)未來(lái)”為主題的永康市中小學(xué)生科技創(chuàng)新展示活動(dòng)中，全市中小學(xué)生制作的2000余件小發(fā)明作品，充分展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

　　以學(xué)科融合拓寬全面育人路徑

　　立德樹(shù)人不是思政課的“獨(dú)角戲”，而是全學(xué)科的“大合唱”。永康各校挖掘美育、勞動(dòng)教育的德育功能，深入實(shí)施跨學(xué)科綜合育人。

　　“五金思政”中的“鐵”杵成針勞動(dòng)思政課程，通過(guò)豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神。

　　在永康市實(shí)驗(yàn)幼兒園，“一號(hào)菜地”結(jié)合種植繪本和實(shí)踐課程，引導(dǎo)幼兒在閱讀中萌生勞動(dòng)興趣，在收獲中尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)；在烈橋小學(xué)，師生一起在由“蔗”到“糖”的加工過(guò)程中，體悟農(nóng)耕之美，踐行勞作之禮……永康各校搭建實(shí)踐基地、整合多方資源，開(kāi)展勞動(dòng)教育，切實(shí)發(fā)揮勞動(dòng)教育塑德培技的育人作用。

　　只爭(zhēng)朝“錫”美育思政課程將地方特色文化融入美麗校園建設(shè)和美育課程構(gòu)建，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的文化認(rèn)同與文化自信。

　　用保溫杯組裝“航空母艦”、螺絲螺帽貼出藝術(shù)畫(huà)、鋁合金條建出“鋼鐵長(zhǎng)城”……高鎮(zhèn)小學(xué)在校園文化藝術(shù)節(jié)上特別設(shè)置“五金暢想”專(zhuān)區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生收集廢棄的五金零件和邊角料，用巧手“變廢為寶”。

　　“在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生們走進(jìn)工廠、來(lái)到市場(chǎng)，對(duì)家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)和文化有了更加深刻、生動(dòng)的理解，提升了學(xué)生們的美育素養(yǎng)。”高鎮(zhèn)小學(xué)黨支部書(shū)記施金松說(shuō)。

　　以多方協(xié)同凝聚全員育人合力

　　沙包體能操、趣味降落傘、超能陸戰(zhàn)隊(duì)、飛躍地平線……今年5月，江南小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中展現(xiàn)出的體育技能、堅(jiān)強(qiáng)意志，成為學(xué)校以體育人的生動(dòng)注腳。

　　“銅”舟共濟(jì)體育思政課程以體育人，注重增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生體育精神。

　　“以‘學(xué)—練—評(píng)’一體化理念為指引，我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)融入思政教育?！苯闲W(xué)校長(zhǎng)呂芳華說(shuō)，課間體育練習(xí)以小組互助模式展開(kāi)，學(xué)生通過(guò)互幫互助，克服體育練習(xí)中遇到的障礙，塑造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、堅(jiān)持不懈、持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　此外，不少永康的學(xué)校緊扣家校共育，將體育技能練習(xí)融入家庭親子運(yùn)動(dòng)。

　　做好思政育人，社會(huì)力量的參與也不容忽視。“盡管不少學(xué)校的勞動(dòng)教育開(kāi)展得有聲有色，但在全市范圍內(nèi)仍存在資源匱乏、師資不足等問(wèn)題?！标悩I(yè)根介紹，為確保勞動(dòng)思政落地見(jiàn)效，永康按照校內(nèi)建設(shè)、校外補(bǔ)充、校際共享的思路，聘請(qǐng)勞動(dòng)模范、工匠人才、技術(shù)能手等走進(jìn)學(xué)校擔(dān)任勞動(dòng)教育特聘導(dǎo)師，壯大勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。

　　“下一步，永康將充分調(diào)動(dòng)全市力量和資源，評(píng)選涉及紅色思政、科技思政、勞動(dòng)思政、美育思政等中小學(xué)校內(nèi)情景式教學(xué)思政學(xué)習(xí)館10家以上，多維度賦能思政教育。”陳業(yè)根說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年11月16日 第02版