高質(zhì)量陪伴能靠?jī)和惆閹煟?/h1>

薛紅偉 繪

　　據(jù)媒體報(bào)道，近段時(shí)間以來，網(wǎng)上有關(guān)兒童陪伴師的內(nèi)容逐漸增多。有些是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以高薪聘請(qǐng)兒童陪伴師，開出的薪資甚至“上不封頂”；有些則是家長(zhǎng)關(guān)于兒童陪伴師的“需求帖”和部分求職者的“避雷吐槽帖”。

　　兒童陪伴師作為新興職業(yè)，這兩年來迅速崛起。在當(dāng)下社會(huì)快節(jié)奏的生活中，家長(zhǎng)們往往忙于工作，很難給予孩子充分的陪伴和引導(dǎo)?，F(xiàn)實(shí)中，兒童陪伴師高薪資的背后其實(shí)是家長(zhǎng)的高需求，比如能對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的情緒引導(dǎo)，以及進(jìn)行自驅(qū)力、學(xué)習(xí)力、社交能力等多種能力的全方位培養(yǎng)。然而，兒童陪伴師未必能真陪伴。目前，這個(gè)行業(yè)起步晚，準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)模糊，監(jiān)管體系尚不完善，兒童陪伴師的品行、專業(yè)素質(zhì)很可能參差不齊。有部分兒童陪伴師急于找到工作，還會(huì)故意美化自己的簡(jiǎn)歷。

　　將孩子成長(zhǎng)的陪伴完全交由兒童陪伴師來完成是不現(xiàn)實(shí)的。如果將父母的教育職責(zé)交由他人來履行，容易導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)的過程中缺少必要的親子陪伴和親子交流。這不僅達(dá)不到理想的教育效果，甚至有可能對(duì)孩子的心理和行為產(chǎn)生負(fù)面影響。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年11月21日 第02版