請放慢腳步,等等“小蜜蜂”這類事件的真相
近日,一名老師因給上課愛說話的學生戴“小蜜蜂”擴音器的視頻走紅。然而,因未給學生視頻打碼等原因,她表示迫于壓力選擇離職,發(fā)視頻公開道歉稱,由于自己法律意識淡薄,給孩子、家長、校方帶來了傷害和麻煩。事情發(fā)酵后,有人認為這名老師缺乏愛心,有人認為其錯不至于被迫辭職,還有人質疑其擺拍炒作。對此,蘭州市教育局回應稱,該老師為聘用制老師,已自愿離職,且離職在視頻拍攝前。目前,多部門已介入調查,將公布相關信息。
在這個新聞事件中,輿論聲音從最初的“支持老師的創(chuàng)新做法”到后來認為該老師“沒有尊重學生隱私”,再到“質疑炒作”,不同的觀點令人眼花繚亂。在這快速變換的輿論場中,我們更需要多一分理性,防止被層層迷霧迷惑了理性看待事物的雙眼。
在這則新聞中,我們可以看到該老師給孩子戴“小蜜蜂”擴音器的初衷也許是好的,希望可以有效管理上課愛說話的學生,從而維護課堂秩序。但是在這個做法中,可能還是欠缺考慮,在視頻制作中沒有注意保護學生的隱私。
該事件雖然是一起個案,但它卻觸及了教育倫理與隱私保護這一更為廣泛的社會議題。根據《中華人民共和國民法典》對肖像權的相關規(guī)定,未成年人與成年人同樣擁有肖像權。由于兒童年幼,對肖像權保護沒有完全認知且不具備完全民事行為能力,含有未成年人肖像的畫面發(fā)布前或需征得監(jiān)護人的許可。因此,在發(fā)布包含未成年人出鏡畫面的校園視頻時,要更加謹慎。
在這個事件中,蘭州市教育局的回應無疑為公眾提供了一絲冷靜。他們指出,該名老師的離職發(fā)生在視頻拍攝前,且為個人原因,并非因網絡炒作所致。這一信息初步澄清了部分謠言,我們可以得知老師的離職是個人原因,并不是給學生戴“小蜜蜂”這個事件導致的。而對于更多信息還需相關部門的進一步調查。此時,我們更需要的是耐心與等待。等待多部門的詳細調查結果,等待官方渠道的權威發(fā)布。
教育領域的新聞在互聯網上屬于“熱門賽道”,一個熱點事件可以在瞬間引爆全網,成為眾人茶余飯后的談資。這緣于社會大眾對于教育的關心關切,因此涉及教育的新聞在傳播的過程中更要注意把握好分寸。共筑一個健康、理性、負責任的網絡生態(tài)需要每一個人的共同努力。政府應該加強監(jiān)管,維護網絡空間的秩序與正義;媒體應該堅守新聞倫理,客觀公正地報道事件;公眾也要提升媒介素養(yǎng),理性消費信息,在面對教育領域的熱點事件時,不盲目跟風,尊重教師的權利與尊嚴,不侵犯他人的隱私,不傳播未經證實的信息。
請放慢腳步,等等“小蜜蜂”這類事件的真相。這不僅是對事件本身的尊重,更是對個人權利與尊嚴的尊重。讓我們以更加理性、負責任的態(tài)度去面對每一個熱點事件,共同守護一個清朗的網絡空間。
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《中國教育報》2024年11月28日 第02版
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