創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的課堂

　　近日，廣西柳州一位教師在講授“絲綢之路的開(kāi)通與西域經(jīng)營(yíng)”這一歷史課時(shí)，身著少數(shù)民族服飾，演繹了一段民族舞蹈作為課堂導(dǎo)入。這一幕被路過(guò)的班主任順手拍下并上傳至網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)輿論關(guān)注。

　　年輕教師的創(chuàng)新意識(shí)，緊扣教材的應(yīng)景舞蹈，關(guān)照學(xué)情的有效導(dǎo)入，恰到好處的氛圍營(yíng)造，讓這節(jié)課收獲意想不到的熱評(píng)。同時(shí)，從后續(xù)報(bào)道來(lái)看，此堂課既沒(méi)影響正常的教學(xué)秩序，也未削弱歷史課應(yīng)有的學(xué)科素養(yǎng)，反而讓學(xué)生更加高效、更加投入地參與課堂學(xué)習(xí)。教師的別出心裁、學(xué)生的專注投入、課堂的最終呈現(xiàn)，給教育工作者帶來(lái)了啟發(fā)：看得見(jiàn)學(xué)生的課堂，才會(huì)被眾人所看見(jiàn)。

　　近期，這樣有新意、有創(chuàng)意的好課不斷走紅網(wǎng)絡(luò)。例如，“成都教育發(fā)布”視頻號(hào)的一則內(nèi)容就與之類似：一音樂(lè)教師說(shuō)方言、泡蓋碗茶、打金錢板，通過(guò)傾情演繹蜀地說(shuō)唱《茶館》，引導(dǎo)學(xué)生更深層次地感知與了解成都地域文化。凡此種種，均是看得見(jiàn)學(xué)生的課堂。

　　高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍建設(shè)，是一堂好課形成的前提和基礎(chǔ)。這需要教師緊跟時(shí)代和教育發(fā)展形勢(shì)，練就扎實(shí)本領(lǐng)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，站好講臺(tái)、站穩(wěn)講臺(tái)。

　　創(chuàng)設(shè)好的課堂，首先要有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)課堂，教師才能真正靜下心來(lái)，思考琢磨課堂當(dāng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。近日，一名教師深夜獨(dú)自在教室里練習(xí)授課的視頻也在網(wǎng)絡(luò)走紅，原因在于教師對(duì)課堂的熱愛(ài)與執(zhí)著打動(dòng)了網(wǎng)友。廣西柳州這位教師30秒鐘的民族舞蹈，為提升課堂效率創(chuàng)設(shè)，為激發(fā)學(xué)生興趣服務(wù)。這一切的前提是教師有對(duì)教育事業(yè)的熱情。

　　創(chuàng)設(shè)好的課堂，要突出學(xué)生在課堂上的主體地位。當(dāng)前的中小學(xué)生是“網(wǎng)絡(luò)原住民”，他們接受新事物快、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，喜歡有趣新鮮的事物。用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式傳授知識(shí)，課堂就會(huì)活潑起來(lái)。立足于學(xué)生視角，課堂的設(shè)計(jì)和導(dǎo)向要指向?qū)W生的成長(zhǎng)，著眼于學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)。這種理念之下，教師也會(huì)更好地生發(fā)內(nèi)驅(qū)力，不斷學(xué)習(xí)、提升自我，深入研究學(xué)情，深入思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。好課，自然而然也就會(huì)不斷生成。

　　創(chuàng)設(shè)好的課堂，還應(yīng)有不斷變革創(chuàng)新的信心和定力。教師要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)定以生為本的教育理念，精細(xì)研讀教材文本，發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。當(dāng)然，教育領(lǐng)域廣受關(guān)注，教育話題很容易引發(fā)種種討論。面對(duì)褒揚(yáng)抑或質(zhì)疑，教師要堅(jiān)持育人定力，在變革創(chuàng)新中引領(lǐng)學(xué)生跟隨自己的步伐，共同構(gòu)建一堂堂精彩有趣的好課。長(zhǎng)此以往，師生之間的相互促進(jìn)、相互成就便能良性循環(huán)下去。

　　（作者系四川省成都市新津區(qū)成外學(xué)校教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年12月05日 第02版