在新賽道上跑出“加速度”

大東區(qū)搭建AI創(chuàng)新實驗室開展人工智能教育。 資料圖片

　　區(qū)域簡況

　　遼寧省沈陽市大東區(qū)是全國百強主城區(qū)、中國工業(yè)百強區(qū)，全區(qū)有39所中小學，學生超5萬人。近年來，大東區(qū)大力實施教育興區(qū)戰(zhàn)略，以打造“安全、健康、樂學、成長”的幸福教育品牌為抓手，形成學前教育優(yōu)質普惠、義務教育均衡發(fā)展、高中教育優(yōu)質特色、智慧教育領先示范的新發(fā)展格局，在優(yōu)化教育結構、引領數(shù)字轉型等方面取得了突破性進展。

　　“沈陽市大東區(qū)開啟數(shù)字化管理系統(tǒng)后，教師單次備課時長減少29.7%，單次作業(yè)批改時間減少15.2%，收集資源便攜性提升17.4%，獲取學情及時性提升14%；初中學段個性化作業(yè)占比達68%，學生低效重復練習減少36.4%，薄弱知識點提升35%……”這是認知智能全國重點實驗室課題組對大東區(qū)推進智慧教育實施成效的一項跟蹤研究中的相關數(shù)據。

　　近年來，大東區(qū)立足區(qū)域教育發(fā)展實際，以數(shù)字化變革為抓手，在智慧教育環(huán)境建設、教育教學改革、深度融合應用等方面進行了大量探索實踐，促使智慧教育建設成為地區(qū)教育事業(yè)均衡和高質量發(fā)展的新動能、新支撐和新亮點。

　　錨定智慧目標，實現(xiàn)科學布局

　　大東區(qū)政府采取整體規(guī)劃、分期建設的方式，實施智慧教育“1+1+3”發(fā)展模式：一項行動，即智慧教育基礎環(huán)境升級行動；一個平臺，即“互聯(lián)網+教育”大平臺；三項工程，即教學提質增效工程、教師素養(yǎng)提升工程和學生全面發(fā)展工程。經過初期整體布局和兩年持續(xù)推進，大東區(qū)在遼寧省率先實現(xiàn)了智慧教育全學段、全學科、全課型的覆蓋，并榮獲教育部信息化支撐學生綜合素質評價試點區(qū)最優(yōu)等級。

　　明確總體建設目標。為確保轉型戰(zhàn)略的有效實施，大東區(qū)委、區(qū)政府成立工作專班，深入解讀相關政策，確立以智慧教育推動地區(qū)教育高質量發(fā)展的總體建設思路。同時，通過深入學校調研，以重點突破與系統(tǒng)深化為原則，統(tǒng)籌打造智慧教育示范區(qū)。

　　分期完成智慧布局。智慧布局的實施分階段進行：一期聚焦初中段建設，二期則重點建設小學段和高中段。目前，隨著智慧教育“1+1+3”模式的廣泛應用，區(qū)內各中小學校學習場景、教學方式和教育管理均實現(xiàn)了數(shù)字化轉型升級。千兆網絡進校園，師生配備智能移動終端，智慧教室、智慧操場成為校園標配。數(shù)字化轉型升級在保障教育教學提質增效的同時，也為每個孩子提供了全方位的校園安全空間。

　　優(yōu)先突破建設難點。在智慧教育升級過程中，數(shù)字技術發(fā)揮關鍵作用。大東區(qū)將教學和學生評價場景的數(shù)字化應用作為突破點，逐步構建多模態(tài)教、學、評系統(tǒng)，提升教學的綜合性和實踐性，滿足學生多樣化學習需求，實現(xiàn)智能化教學服務與管理。這也為下一步教、學、評各指標的多模態(tài)數(shù)據關聯(lián)映射關系的探索與實踐奠定基礎。

　　集聚智慧優(yōu)勢，實現(xiàn)資源聯(lián)動

　　智慧生態(tài)的構建需要聯(lián)動多種資源，才能實現(xiàn)創(chuàng)新應用、開放協(xié)同、共融共享，從而幫助師生在對學習環(huán)境、成長環(huán)境的適應與選擇中發(fā)現(xiàn)智慧、發(fā)展智慧、應用智慧并創(chuàng)造智慧。

　　大東區(qū)政府充分給予政策指導，支持項目發(fā)展，助推智慧教育平臺建設，保障軟硬件設施設備更新。目前，大東智慧教育云平臺、教師發(fā)展評價系統(tǒng)及學生綜合素質評價平臺等平臺的陸續(xù)建成及投入使用，為全區(qū)師生提供了更豐富、更個性化的教學與學習資源，為推動地區(qū)教育的數(shù)字化、智能化發(fā)展，提升教育教學質量和效率奠定了扎實的物質基礎。

　　大東區(qū)教育局專門成立資源建設與應用專家團隊，開發(fā)由“優(yōu)質資源”“雙百資源”“專題資源”構成的特色區(qū)域資源庫，構筑學、研、教、練、評、管便捷化智慧服務，形成“區(qū)域教育管理智慧鏈”。同時，在應用過程中不斷整合智慧鏈上、下游各環(huán)節(jié)，以“一平臺多應用”滿足應用有機聯(lián)動、數(shù)據有機流轉的需求。

　　應用智慧技術，精準優(yōu)化教與學

　　在智慧教育區(qū)域布局之初，大東區(qū)就將建設重點聚焦于教學數(shù)字化轉型，力求充分釋放智慧教育資源效能，實現(xiàn)數(shù)字技術與真實教學的深度融合。這也是智慧教育賦能地區(qū)教育高質量發(fā)展所取得的最重要、最顯著的成效。

　　“三段式”智慧課堂模式優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。目前，大東區(qū)各中小學均采用“三段式”智慧課堂模式，即課前推送資源、課中實時監(jiān)測、課后差異診斷，成功引導學生從經驗型學習走向數(shù)據型學習。相關研究也表明，此舉提高了教師獲取學情的及時性，顯著提升了學生的學習興趣和課堂教學效率。

　　“智慧教育學堂”助推教師能力升級。通過現(xiàn)場論壇、線上課程和外出交流學習等活動，大東區(qū)推動管理者和教師的觀念更新、角色重塑、信息素養(yǎng)發(fā)展；通過分層開展信息技術與學科融合的教學活動，積極提升一線教師從應用實踐中提煉教育理論的能力。

　　“學情畫像”助力學生作業(yè)減負。在學生應用層面，最重要的一項突破是基于每名學生的學科知識圖譜，生成智能高效的“學情畫像”，助力教師在日常教學中落實個性化作業(yè)智能推薦。經監(jiān)測評估，初中學段共使用個性化學習手冊972次，學生作業(yè)負擔有效減輕。對比監(jiān)測數(shù)據，知識點得分率平均提升了34.7%，錯題解決率達57.5%，學生學習的幸福感、獲得感顯著提升。

　　“數(shù)字成長日記”成全學生個性發(fā)展。立足“五育”并舉，大東區(qū)建立了學生綜合素質評價體系，實現(xiàn)大東學生綜合素質評價平臺數(shù)據的實時更新，為每名學生生成“數(shù)字成長日記”，記錄他們的成長過程。同時建設特色課后服務平臺，增強家長和學生的參與感和獲得感，實現(xiàn)數(shù)智技術與幸福成長的雙向融合。

　　驅動智慧引擎，助推教育高質量發(fā)展

　　經過近3年的布局與推進，智慧教育的強大引擎強力驅動著大東區(qū)基礎教育在遼寧省數(shù)字化轉型和沈陽市幸福教育高效落地的賽道上跑出“加速度”，并持續(xù)催生區(qū)域教育生態(tài)的嶄新蝶變。

　　促進了教育均衡的新發(fā)展。當前，教育優(yōu)質均衡幾乎是所有地區(qū)需要率先突破的發(fā)展瓶頸。大東區(qū)借助智慧教育資源及平臺，促使優(yōu)質資源得以及時共享，為教育均衡發(fā)展提供了一個嶄新路徑。

　　開啟了家校共育的新樣態(tài)。智慧教育平臺動態(tài)記錄了學生的思想狀態(tài)、學習進度、身體狀況、興趣發(fā)展、勞動技能等數(shù)據，家長可隨時查看，為家校共育提供了技術支持，可以有效促進家校統(tǒng)一思想、密切配合、步調一致。

　　開創(chuàng)了減負增效的新方法。智慧教育通過全方位、伴隨式采集學生學習過程數(shù)據，形成精準數(shù)據分析評價報告，教師依托報告可開展分層次的作業(yè)留置、練習增效、監(jiān)測考核等，有效推動了課堂教學革命，切實助力學生學習提質減負，成為精準引導“雙減”落地增效的新方法。

　　大東區(qū)未來將從數(shù)字化理念提升、大數(shù)據思維審視和指導教育教學全過程、打造高水平“數(shù)字教師”隊伍、探索數(shù)智技術全面賦能“五育”發(fā)展等維度，加快深入推動教育數(shù)字化轉型，持續(xù)提升首位度、增強貢獻力，把黨的二十大描繪的宏偉藍圖轉化為現(xiàn)實場景，繼續(xù)領跑地區(qū)教育數(shù)字化轉型賽道。

　?。ㄗ髡呦颠|寧省沈陽市大東區(qū)人民政府副區(qū)長）

《中國教育報》2024年12月06日 第09版