以強(qiáng)大思政引領(lǐng)力助推教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)

　　■深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話

　　以強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力助推中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，昭示真理偉力；注重運(yùn)用新時(shí)代偉大變革成功案例，凝聚實(shí)踐偉力；厚植中國(guó)特色社會(huì)主義文化底蘊(yùn)，彰顯文化偉力

　　習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。這一重要論述揭示了，以強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力助推中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，昭示真理偉力；注重運(yùn)用新時(shí)代偉大變革成功案例，凝聚實(shí)踐偉力；厚植中國(guó)特色社會(huì)主義文化底蘊(yùn)，彰顯文化偉力。

　　堅(jiān)持用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，昭示真理偉力

　　馬克思主義及中國(guó)化時(shí)代化馬克思主義構(gòu)成思政引領(lǐng)力的真理之基和學(xué)理依據(jù)，思政引領(lǐng)力源于馬克思主義科學(xué)真理的根本指導(dǎo)，源于當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義對(duì)中國(guó)問(wèn)題的科學(xué)闡釋。新時(shí)代強(qiáng)化思政引領(lǐng)力要堅(jiān)持破立并舉，在高揚(yáng)馬克思主義思想旗幟中筑牢信念之“基”，在批駁錯(cuò)誤思潮中守好馬克思主義之“正”，旗幟鮮明地昭示馬克思主義的真理偉力。

　　高揚(yáng)馬克思主義思想旗幟，筑牢思政引領(lǐng)力之“基”。習(xí)近平總書記指出：“沒(méi)有一種思想理論能達(dá)到馬克思主義的高度，也沒(méi)有一種學(xué)說(shuō)能像馬克思主義那樣對(duì)世界產(chǎn)生了如此巨大的影響。”思政引領(lǐng)力揭示出事物與現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，助推人民形成更具理性層面的認(rèn)知。發(fā)揮思政引領(lǐng)力，就是堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化，進(jìn)而堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心。堅(jiān)持用當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義批駁錯(cuò)誤思潮，把穩(wěn)思政引領(lǐng)力之“舵”。面對(duì)一些錯(cuò)誤思潮暗流涌動(dòng)、此起彼伏，必須要有清醒的理論自覺(jué)和堅(jiān)定的政治信念。要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為強(qiáng)大思想武器，旗幟鮮明地反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，在批判中堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，在建設(shè)中傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)，為人民提供科學(xué)的價(jià)值判斷，為社會(huì)樹立正確的輿論導(dǎo)向，為國(guó)家凝聚團(tuán)結(jié)奮斗的思想共識(shí)。

　　注重運(yùn)用新時(shí)代偉大變革成功案例，凝聚實(shí)踐偉力

　　新時(shí)代偉大變革成功案例蘊(yùn)含著豐富的育人資源，折射出實(shí)踐的力量，為強(qiáng)化思政引領(lǐng)力提供了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)和有力的內(nèi)容支撐。思政引領(lǐng)力之所以促使人民朝著強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)，是因?yàn)槠溆兄盎睢钡膶?shí)踐依托，即在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明、國(guó)家安全、國(guó)防和外交等各個(gè)領(lǐng)域所取得的新時(shí)代偉大變革成功案例為思政引領(lǐng)力奠定了厚實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

　　新時(shí)代偉大變革成功案例，既是建設(shè)思政引領(lǐng)力的最佳素材，也是不斷增強(qiáng)思政引領(lǐng)力的最大底氣。基于此，要推動(dòng)新時(shí)代偉大變革成功案例進(jìn)入思政課堂，積極構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，把全面建成小康社會(huì)目標(biāo)勝利實(shí)現(xiàn)、中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)更加彰顯、維護(hù)國(guó)家安全能力顯著提高等案例講深講透講活。要在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中用好新時(shí)代偉大變革成功案例，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷講好中國(guó)式現(xiàn)代化的故事、中國(guó)人民奮斗圓夢(mèng)的故事、中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展合作共贏的故事，等等，促使中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理能夠彰顯在各學(xué)段的縱向銜接和各學(xué)科的橫向貫通中。要在社會(huì)大課堂中呈現(xiàn)新時(shí)代偉大變革成功案例，通過(guò)搭建實(shí)體場(chǎng)館、打造現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地等方式，把新時(shí)代偉大變革成功案例具象化、實(shí)景化呈現(xiàn)，同時(shí)善于把課堂搬到紅色博物館、文化館和革命遺址等場(chǎng)所，不斷引導(dǎo)人民深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好、馬克思主義為什么行、中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義為什么行。

　　厚植中國(guó)特色社會(huì)主義文化底蘊(yùn)，彰顯文化偉力

　　強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力離不開文化的深厚滋養(yǎng)和價(jià)值浸潤(rùn)。發(fā)揮文化的啟智潤(rùn)心、價(jià)值引領(lǐng)和凝聚共識(shí)作用，使中國(guó)特色社會(huì)主義文化能夠在多元文化思潮碰撞中凝聚人心、在社會(huì)轉(zhuǎn)型中激濁揚(yáng)清、在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟，是思政引領(lǐng)力的力量源泉之一。

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載的思想觀念、人文精神和道德規(guī)范是思政引領(lǐng)力的不竭力量源泉。思政引領(lǐng)力不是無(wú)根之木、無(wú)源之水，而是牢牢扎根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土，在不忘本來(lái)、面向未來(lái)中汲取深厚的歷史底氣。要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，并將其整合為社會(huì)治理的豐富資源，轉(zhuǎn)化為激發(fā)全社會(huì)向上向善的正能量，發(fā)展為中國(guó)走向世界舞臺(tái)的文化軟實(shí)力，為鍛造強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力厚植文脈之根。革命文化蘊(yùn)含的奮斗精神和崇高品格是思政引領(lǐng)力深厚的精神滋養(yǎng)。思政引領(lǐng)力熔鑄于我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的奮斗實(shí)踐，形成于革命文化的賡續(xù)和發(fā)展。要大力推動(dòng)艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取等革命精神的活化利用和創(chuàng)新宣傳，使其與當(dāng)代社會(huì)生活融通，轉(zhuǎn)化為人民砥礪前進(jìn)的精神力量，內(nèi)化為中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)守初心使命的精神激勵(lì)，為鍛造強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力注入紅色基因。社會(huì)主義先進(jìn)文化彰顯的科學(xué)思想和價(jià)值取向是思政引領(lǐng)力鮮明的價(jià)值指引。思政引領(lǐng)力依托于社會(huì)主義先進(jìn)文化所提供的鮮活資源，彰顯于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代闡揚(yáng)。要立足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新，展現(xiàn)人民的嶄新精神面貌，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入時(shí)代之魂、世界氣韻，為鍛造強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力凝聚價(jià)值核心。

　　以強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)是確保中國(guó)教育不走樣、不偏向的重要支點(diǎn)，是彰顯中國(guó)特色和中國(guó)價(jià)值的鮮明標(biāo)識(shí)。新時(shí)代新征程上，要堅(jiān)持用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、激揚(yáng)文化，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的奮斗目標(biāo)提供強(qiáng)大精神力量和堅(jiān)強(qiáng)思想保證。

　?。ㄗ髡呦瞪綎|大學(xué)人文社科研究院院長(zhǎng)、馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年12月12日 第05版