以黨建引領(lǐng)打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍

■教育強國建設(shè) 高校黨建何為·筆談

　　長期以來，中國政法大學堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，將黨的政治建設(shè)擺在首位，牢牢掌握黨委對學校教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導權(quán)。成立師德建設(shè)委員會和教師工作委員會，構(gòu)建起黨委教師工作部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各成員單位各司其職、協(xié)同配合的大教師工作格局，實現(xiàn)學校黨委、院級黨委、教師黨支部三級聯(lián)動，形成上下齊抓共管、責任層層落實的工作局面。

　　教師是立教之本、興教之源。中國政法大學黨委牢記習近平總書記2017年5月3日來?？疾鞎r的殷殷囑托，認真履行好管黨治黨、辦學治校的主體責任，把思想政治工作和黨的建設(shè)工作結(jié)合起來，把立德樹人、規(guī)范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的靈活方式結(jié)合起來，把解決師生的思想問題和教學科研、學習就業(yè)等實際問題結(jié)合起來，使學校始終充滿積極向上的正能量、洋溢蓬勃向上的青春活力、展現(xiàn)改革創(chuàng)新的時代風采。

　　矢志德法兼修，大力弘揚踐行教育家精神。教育家精神對廣大教師的道德操守提出了更高要求。學校嚴格落實師德師風第一標準，持之以恒抓好教師思想政治和師德師風建設(shè)，將法學學科特色和優(yōu)勢與教師思政、師德涵養(yǎng)和育人能力相結(jié)合，將法治意識和規(guī)則意識融入教師思政教育、理論學習、實踐培訓、考核獎懲等教師發(fā)展全過程，形成了一整套常態(tài)化、規(guī)范化、法治化的教師思想政治和師德師風建設(shè)工作體系。完善師德建設(shè)制度體系，筑牢師德底線高線，開展教師教育相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)準則的學習闡釋，推動師德優(yōu)秀典型選樹，深入挖掘和宣傳以“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者、中國政法大學終身教授張晉藩先生為代表的法學家教育家的動人事跡和示范引領(lǐng)作用，強化獎懲的規(guī)范化、科學化流程，多措并舉激發(fā)教師內(nèi)生動力，自覺遵守法律法規(guī)，恪守職業(yè)道德，樹立良好師德形象，依法執(zhí)教、規(guī)范從教。

　　勤修仁愛之心，堅持立德樹人根本任務(wù)。學校將培養(yǎng)教師“大情懷”作為教師隊伍建設(shè)、教師個人培養(yǎng)的基礎(chǔ)工程，引導教師將立德樹人作為根本任務(wù)。在思想上，做學生熱愛祖國、奉獻祖國的“引路人”，教育引導學生堅定理想信念、堅守法治信仰，在學生心中厚植家國情懷，培根鑄魂、啟智增慧。在課堂上，做學生學習的“引路人”，通過案例分析、課堂討論、模擬法庭等多種形式，讓學生身臨其境，深刻領(lǐng)悟法治精神的核心要義。在生活中，做學生成長的“引路人”，關(guān)愛學生，成為學生的好朋友、貼心人，為學生提供個性化的指導和幫助。在實踐中，做學生服務(wù)社會的“引路人”，帶領(lǐng)學生利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展憲法、民法典等重要法律的普法活動，讓學生深刻感受法治的力量和溫度。

　　自覺勤學篤行，立足國情投身教育強國建設(shè)。學校通過搭平臺、建橋梁引導教師將服務(wù)國家戰(zhàn)略作為重要任務(wù)，把學問做到全面依法治國的偉大實踐之中。面對社會急需的新興學科，學校積極推動教師深耕治學，將法學學科同其他學科交叉融合，先后建立了數(shù)據(jù)法治、國家安全、紀檢監(jiān)察等學科，完善涵蓋傳統(tǒng)學科和前沿學科、冷門學科和新興學科、理論法學與應(yīng)用法學、國內(nèi)法學與國際法學的法學學科體系。創(chuàng)造條件助力教師積極參與憲法修正案、民法典、刑事訴訟法等多部法律的制定、修改工作，助推法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)。服務(wù)教師主動創(chuàng)新涉外法治人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際法律規(guī)則、善于處理涉外法律事務(wù)的高素質(zhì)人才，維護我國主權(quán)安全和發(fā)展利益。鼓勵教師站在知識發(fā)展前沿，扎根中國大地做學問，刻苦鉆研、嚴謹篤學，為推動新時代法學教育和法學理論研究高質(zhì)量發(fā)展而不懈努力，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻教育力量。

《中國教育報》2024年12月17日 第03版