“五個(gè)不?！贝俪砷L

　　一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。當(dāng)我們的身份由“學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄蠋煛保瑯?biāo)志著職業(yè)角色的重新定位，更承載著國家、社會(huì)和家長深沉的期望與重托。想到30年前剛?cè)肼毥逃淖约海医Y(jié)合個(gè)人工作感受談幾點(diǎn)想法。

　　以德立身，鑄就師魂。從自身做起，以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，明大德、守公德、嚴(yán)私德，自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)。要突出政治標(biāo)準(zhǔn)的首要地位，要明確職業(yè)道德的高線要求，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。

　　心懷熱愛，眼中有人。始終保持對(duì)教育的熾熱情感，努力成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要熱愛自己的工作，從工作中獲得樂趣，享受工作；要眼中有學(xué)生，深入研究學(xué)生，真誠與學(xué)生對(duì)話，關(guān)注他們的身心健康、意志品格和道德素養(yǎng)；要眼中有同事，盡快熟悉環(huán)境、融入集體，在更多優(yōu)秀人士身上尋找優(yōu)秀的基因，解鎖成功的密碼；要眼中有家長，以開放的心態(tài)與家長共同探討教育孩子的策略，形成家校共育的合力。

　　手上有活，技藝精湛。有活就是有本事。要站穩(wěn)課堂，在有限的40分鐘里，通過精心備課和有效指導(dǎo)，讓學(xué)生有所收獲，這是只有教師才能體驗(yàn)到的職業(yè)快樂與幸福；要帶好班級(jí)，積極投身班主任工作，練就全面的真本領(lǐng)、硬功夫，用愛心和智慧當(dāng)好學(xué)生的引路人。

　　腦中有智，啟迪思維。要持續(xù)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，同時(shí)密切關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，引入新的教學(xué)理念和方法；要反思實(shí)踐，優(yōu)化教學(xué)，通過撰寫教學(xué)反思日志、與學(xué)生交流反饋、聽取同事建議等方式，不斷優(yōu)化教學(xué)策略；要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)，激發(fā)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

　　剛剛走上工作崗位的教師，還有很長的教育之路要走，要努力做到“五個(gè)不停”：

　　不停地閱讀，這是教師最好的備課、最好的學(xué)習(xí)、最好的修煉、最好的成長；不停地反思，對(duì)每天的工作、自己的言行進(jìn)行反思，因反思走向卓越；不停地實(shí)踐，認(rèn)真做好每一件教育教學(xué)日常工作，成長就根植在點(diǎn)滴實(shí)踐的土壤里；不停地研究，學(xué)會(huì)從被動(dòng)的忙碌中解脫，轉(zhuǎn)向主動(dòng)的研究，在研究中解決教育教學(xué)的“真問題”；不停地寫作，以寫作促進(jìn)閱讀，引領(lǐng)反思，帶動(dòng)行走，推動(dòng)實(shí)踐，倒逼研究，以寫作助推專業(yè)成長，賦能教育人生。

　?。ㄗ髡呦瞪綎|省濟(jì)南市槐蔭區(qū)教育和體育局黨組書記、局長）

《中國教育報(bào)》2024年12月20日 第09版