高鐵上的一堂實景大思政課

學生在氫能列車上聽思政課。張又元 攝

　　“立什么志？”“做什么事？”“怎樣做事？”日前，中車長客的試驗線上，全球首列氫能源市域列車呼嘯而過。在科技感十足的車廂里，哈爾濱工業(yè)大學電氣工程及自動化學院黨委書記聶秋月的實景大思政課讓大中小學生們近距離“觸摸”中國高端制造。

　　帶著問題，學生們與氫能列車負責人王健展開對話，了解這列氫能列車研發(fā)團隊科研攻關背后的故事?！白蠚淠芰熊嚕艺媲械馗惺艿绞裁词切沦|生產力，更讓我認識到實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要意義，這正是我們青年一代要做的事?！彪姎夤こ碳白詣踊瘜W院2023級學生代佳鑫說。

　　從國家軌道客車工程研究中心到全國愛國主義教育示范基地，從磁浮研究所到軌道客車聲學實驗室……學生們邊看邊聽，在中車“與時代共進，與速度同行”的故事中沉浸式感受國家日新月異的變化和新時代偉大成就，將個人理想融入國家發(fā)展浪潮。

　　“正如習近平總書記所說，‘關鍵核心技術是要不來、買不來、討不來的’。在改革開放的大舞臺上，中車的發(fā)展歷程證明，只有堅持自主創(chuàng)新，勇于突破，才能在激烈的國際競爭中脫穎而出?！痹谥熊囬L客國鐵事業(yè)部制造中心裝配產線組，馬克思主義學院“中國近現(xiàn)代史綱要”授課教師馬良玉結合情景為學生授課，引人入勝。

　　“創(chuàng)業(yè)路上我們不止一次動搖過，可每次想到用戶們總是說‘我們的設備比不過進口設備’，一股不甘便涌上心頭。”在軌道交通系統(tǒng)集成實驗室，電氣工程及自動化學院青年教師李策結合自己的專業(yè)和創(chuàng)業(yè)經歷為學生們上了生動的一課。

　　“我們寒窗苦讀、集智攻關，不就是為了實現(xiàn)高水平科技自立自強嗎？如果面對困境就打退堂鼓，面對困難不敢沖鋒、不敢亮劍，那我們又憑什么肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任呢？”李策鏗鏘的講述振奮人心，讓現(xiàn)場的師生都深有感觸。他還向中車長客的技術人員介紹了團隊在可靠性技術領域的研究成果，并與中車長客達成合作意向。

　　主講這堂“大課”的，不僅有思政課教師、專業(yè)課教師、企業(yè)專家，還有學生自己?！罢驹谥熊囬L客自主研制的高溫超導電動懸浮試驗系統(tǒng)前，我感到非常震撼。作為一名科研工作者，我深知這一突破背后凝聚著無數(shù)人的智慧與努力……”電氣工程及自動化學院2021級博士研究生李倩妮是長春人，從小就知道中車長客的“硬實力”，這次來到現(xiàn)場化身“小講師”，分享所思所感。

　　在李萬君國家技能大師工作室，師生們又一次被震撼?？繅褡由蠑[放著4套由焊槍焊出來的字，分外顯眼：精藝之路、智慧之光、技能報國、匠心筑夢。

　　“你們學校焊接專業(yè)很有名，我知道。”李萬君親切地和師生們打招呼?！扒嗄耆司鸵x難做的事兒，把難做的事兒做好、做精，在平凡中非凡，在盡頭處超越，這是我們中國青年要做的。”李萬君勉勵現(xiàn)場師生。

　　哈工大實景大思政課從服務強國戰(zhàn)略視角出發(fā)，以新時代偉大變革成功案例為導引選景開課。建立虛擬教研室，備學生、備教師、備場地、備內容，構建了“政”（創(chuàng)新理論）、“學”（學科專業(yè)）、“事”（強國實踐）、“情”（精神譜系）全鏈貫通的教師授課模式，打造“基于使命驅動的鑄魂育人圖譜”的實景思政課堂。

　　“中車長客涌現(xiàn)了許多大國工匠，通過實景大思政課，學生與大國工匠近距離交流，能夠學習他們身上的創(chuàng)新精神，為實現(xiàn)制造強國貢獻力量?！敝熊囬L客人力資源部（黨委干部部）副部長韓曉琦說。

　　哈工大附中小學部思政課教師孫苗禹表示，這些震撼的場景，令人深刻感受到了中國制造的魅力，更激發(fā)了內心的民族自豪感。“作為一名小學思政課教師，我對如何將國家自豪融入小學思政課教學有了新的思考，我要將這些生動的實例轉化為課堂上一個個鮮活的故事，讓學生們直觀地感受國家的發(fā)展與進步?！睂O苗禹說。

　　“運用好新時代偉大變革成功案例，讓學生在可感可知的場景中感受中國式現(xiàn)代化，樹立投身強國建設的偉大志向。講故事的人將來會成為故事里的人，這是我們的期待?！惫ご簏h委副書記、副校長陳蕊說。

《中國教育報》2024年12月25日 第04版