生涯錨定方向 規(guī)劃引領(lǐng)未來

　　“本科4年間，我先后在字節(jié)跳動、百川智能、百度實習，每一次實習都使我的職業(yè)目標更加聚焦，最終我選擇加入字節(jié)跳動搜索團隊?！苯?，在清華大學第二屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽上，面對評委該校軟件學院2025屆畢業(yè)生劉博非自信地講述著自己如何一步步明確職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　筑夢青春志在四方，規(guī)劃啟航職引未來。自今年10月第二屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽啟動以來，各地校賽、省賽正如火如荼。大賽面向高校低年級學生設(shè)成長賽道，面向高年級學生設(shè)就業(yè)賽道，充分發(fā)揮了“生涯教育的大課堂、人才供需對接的大平臺、服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)的大市場”作用。

　　以賽促學

　　引導學生以青春助力國家發(fā)展

　　“每一次回看潘磊師兄在基層奉獻和耕耘的視頻，我都很受鼓舞，到基層去的志向更堅定了?！蔽髂鲜痛髮W校賽現(xiàn)場，參加就業(yè)賽道的2025屆石油工程專業(yè)畢業(yè)生郭陽的講述打動了評委，并獲得校賽金獎。

　　“正確的職業(yè)價值觀能為學生提供強勁的生涯發(fā)展動力?！鲍@得首屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽教學賽道銀獎的西南石油大學教師張亦弛說，思想引領(lǐng)應(yīng)該深度融入生涯課程、咨詢輔導、實習實踐，貫穿育人全過程。

　　在寧波大學的賽場上，學生們展現(xiàn)的職業(yè)理想繽紛多彩：教育領(lǐng)域的專家、鄉(xiāng)村發(fā)展的引路人、前沿技術(shù)的探索者、傳統(tǒng)技藝的傳承者……

　　“學生的職業(yè)目標多元化，規(guī)劃路徑明確而具體，將個人理想與國家戰(zhàn)略需求相結(jié)合，反映出強烈的使命感和責任感?！睂幉ù髮W相關(guān)負責人說。

　　引導大學生以青春助力強國建設(shè)偉業(yè)，北京市舉辦高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進典型百場宣講活動；東北林業(yè)大學以大賽為契機，同步設(shè)置主題座談會，用大賽選手實踐分享激勵畢業(yè)生投身祖國林業(yè)草原和生態(tài)文明建設(shè)事業(yè)一線；成都航空職業(yè)技術(shù)學院開展“理想巴蜀”工匠巡講、“愛我國防”主題宣講等特色活動，引導學生合理規(guī)劃自身學業(yè)與職業(yè)發(fā)展，在服務(wù)國家發(fā)展中貢獻力量。

　　以賽促教

　　為學生未來發(fā)展奠基

　　11月初，同濟大學土木工程學院2022級博士研究生張波看到大賽報名消息后，主動報名參賽?！按筚惒粌H使我明確了職業(yè)目標與求職路徑，更從專業(yè)知識、求職技巧等多方面鍛煉了我的求職綜合能力?！睆埐ㄕf。

　　“大學生職業(yè)規(guī)劃大賽是生涯教育的一個有力載體，知其所止、止于至善，生涯教育對大學生了解國家和行業(yè)需要，制定長遠目標、穩(wěn)步學習成長、實現(xiàn)人生價值和理想有很好的根基作用。高校應(yīng)積極探索生涯教育與專業(yè)教育、素質(zhì)教育的有機結(jié)合，從立德樹人和人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，構(gòu)建各具特色的生涯教育體系，為學生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！敝袊V業(yè)大學學工處教師路振花說。

　　大賽期間，各高校發(fā)揮自身特長與優(yōu)勢，創(chuàng)新大學生生涯教育舉措，開展了更多生涯規(guī)劃與就業(yè)指導活動，不斷提高就業(yè)指導工作質(zhì)量，助力高校畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)。

　　同濟大學舉辦了職業(yè)規(guī)劃嘉年華活動，邀請眾多業(yè)界領(lǐng)軍企業(yè)的近40位人力資源部門負責人來校為學子們提供指導。云南大學加強13個校級生涯工作室和校內(nèi)外就業(yè)導師庫建設(shè)，提供實踐研學、個案咨詢、權(quán)益維護等指導和服務(wù)。西南醫(yī)科大學聚焦轉(zhuǎn)變學生的職業(yè)認知和擇業(yè)觀念，設(shè)立專項資金支持10個職業(yè)體驗項目，組織學生赴醫(yī)藥企業(yè)開展沉浸式職業(yè)體驗活動。北京交通大學從“專業(yè)—學業(yè)—就業(yè)—職業(yè)—事業(yè)”五業(yè)一體的角度，構(gòu)建了“一課堂、雙平臺、三維度、四階段”的就業(yè)指導工作體系，為學生提供全方位的生涯服務(wù)，提升求職競爭力。

　　以賽促就

　　讓畢業(yè)生與用人單位“雙向奔赴”

　　第二屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽開賽以來，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院組織動員1萬余名學生參賽，參與率超過90%。

　　“我們邀請中聯(lián)重科、藍思科技等省內(nèi)制造業(yè)龍頭企業(yè)的人力資源負責人擔任職規(guī)賽評委和指導專家，賽事現(xiàn)場直接為畢業(yè)生提供實習和就業(yè)機會。”湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院一位負責生涯指導的教師表示，大賽不僅幫助師生樹立科學的職業(yè)生涯發(fā)展理念并落地實施，而且有效地為企業(yè)輸送了對口人才。

　　大賽將促進高校畢業(yè)生就業(yè)作為出發(fā)點和落腳點，真實還原求職場景，同期舉辦訪企拓崗、校園招聘等系列活動，促進畢業(yè)生與用人單位雙向選擇，搭建了校企供需對接的新平臺。

　　自大賽啟動以來，北京建筑大學同步舉辦線上線下招聘會29場，參會企業(yè)3600余家，提供崗位20余萬個；深入推進訪企拓崗專項行動，與26家建筑行業(yè)龍頭企業(yè)開展對接交流活動，與3家行業(yè)龍頭企業(yè)共建訂單式實踐實習項目。湖南師范大學舉行了6場招聘會、156場宣講會，邀請848家企業(yè)來校招聘，提供3478個崗位，招聘需求約4.3萬人，1.8萬人次參與。蘇州大學除了為獲獎選手頒發(fā)相應(yīng)獎金、榮譽證書，還為學生頒發(fā)姑蘇區(qū)政府實習直通卡，提供就（創(chuàng)）業(yè)輔導、人才樂居、崗位推薦等服務(wù)，助力學生高質(zhì)量實習就業(yè)。四川省教育廳統(tǒng)籌推進主體賽事的同時，積極搭建校企合作交流平臺，累計提供就業(yè)崗位2.3萬余個，校企達成初步合作意向1000余項。

《中國教育報》2024年12月28日 第02版