教育之光傳遞人生希望

　　希望比黃金更重要。通過接受更多年限、更高層次的教育，讓他們看到了人生更多的可能性

　　受教育過程中得到各類國家資助、社會愛心資助的青少年學生不計其數(shù)，但能在具備一定的經(jīng)濟基礎后回饋社會、資助他人的案例就少得多，而像溫州市蒼南縣“希望班”的畢業(yè)生們這樣有組織、接力式地將愛心傳遞下去，就顯得尤為感人、可貴。

　　這是一場跨越20多年的愛心接力。近日有媒體刊發(fā)長篇通訊《“希望班”的希望》，報道中提到，2000年，28名溫州市蒼南縣的初中畢業(yè)生，雖成績優(yōu)異，卻因家境貧寒面臨輟學。在希望工程和社會人士的幫助下，他們進入蒼南縣獅山高級中學首屆“希望班”免費就讀。后來，他們考上大學、走上社會，成為教師、醫(yī)生、律師、企業(yè)家、科研人員……2022年，他們以“希望班”班集體的名義，設立愛心基金，資助杭州、建德和四川瀘定縣等地的家庭經(jīng)濟困難學生。

　　這無疑是一個動人的教育故事，見愛心、見感恩、見傳承。20多年前一批愛心人士的善舉，仿佛種下了一顆顆感恩的種子，在20多年間不斷萌發(fā)、生長，最終壯大為一棵棵以愛為名的參天大樹，并開花結果，惠及更多后來者?！霸傥⑿〉纳埔?，也有價值”，有網(wǎng)民如此評價道。事實上，把愛心投入教育事業(yè)，這份善意釋放的價值將難以估量，且極為持久。國內(nèi)外眾多慈善家熱衷于捐資助學，校園里一座座“逸夫樓”“田家炳樓”，一個個以愛心人士命名的獎學金項目，都彰顯出對教育事業(yè)在改變個人命運、推動社會進步方面具有巨大價值的認可。

　　化用一句流行語：希望比黃金更重要。教育事業(yè)的光輝之處，一方面固然在于其能改變個人的命運，但更讓人感動的，卻是其持續(xù)傳遞人生希望。畢竟，改變個人命運強調(diào)的是一種結果，且每個受教育者的感受不同，但傳遞希望卻惠及每一個受教育者，尤其是因得到資助而得以繼續(xù)完成學業(yè)者。他們最終能取得多大的人生成就、能在多大程度上改變命運難以預估，但通過接受更多年限、更高層次的教育，卻讓他們看到了人生更多的可能性，增加了更豐富的人生選擇機會，這才是“改變命運”的真諦所在，也更能彰顯教育事業(yè)的光輝。

　　20多年過去，隨著我國脫貧攻堅事業(yè)取得歷史性成就，隨著我國義務教育的普及和高中階段教育、高等教育毛入學率的持續(xù)提升，尤其是“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”的莊嚴承諾，今天的青少年學生整體而言無疑是幸運的，他們的受教育環(huán)境整體上較以前大為改善。但這并不意味著今天的青少年學生就不需要社會資助。就像媒體報道中提到的愛心基金，盡管籌集到的資金只有幾十萬元，但先后參與了浙江省希望工程營養(yǎng)提升計劃、建德市“希望小書房”、四川省瀘定縣教育助學等項目，他們給孩子們送去的或許是一瓶牛奶、一盞臺燈抑或幾本書，看似值不了多少錢，卻能給處在平凡生活中的孩子們帶去一束光，讓他們真切體會到：在這個社會上有很多愛心人士在關心、關注他們的成長，這種精神激勵對于正處在價值觀生成期的孩子們而言具有無比珍貴的正向引導價值。

　　相比于知識本身，教育事業(yè)的更光輝之處在于傳遞希望，這才是《“希望班”的希望》帶給我們的最大啟示。

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《中國教育報》2025年01月09日 第02版