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      “氮”刀直入 安“甲”落戶

      發(fā)布時間:2025-01-14 作者:本報記者 尹曉軍 通訊員 陳曼 周雪嬌 來源:中國教育報

        ——蘭州大學新型改性Zr(OH)4催化劑研發(fā)團隊的故事

        ■敢闖會創(chuàng) 強國有我

        黃浦江畔,創(chuàng)潮迭起。

        不久前,在中國國際大學生創(chuàng)新大賽(2024)總決賽中,蘭州大學化學化工學院2021級本科生馬正蘭作為負責人,在教授龍雨的指導下,帶領“‘氮’刀直入,安‘甲’落戶——新型改性Zr(OH)4催化劑的研發(fā)應用”項目團隊榮獲高教主賽道本科生創(chuàng)意組金獎。

        “我們會繼續(xù)投身科技創(chuàng)新,對接用戶需求,助力我國化工行業(yè)綠色發(fā)展,為共建綠色中國保駕護航?!眻F隊成員陳明富表示。

        學以致用:革故鼎新,安“甲”落戶

        N—甲基化作為一種普遍的甲基化修飾手段,廣泛應用于藥物合成、材料科學等領域。在選擇甲基化試劑時,無毒且環(huán)保的甲醇因其獨特的優(yōu)勢而備受業(yè)界青睞。

        “甲醇分子結構穩(wěn)定,化學反應難以自發(fā)進行,因此需加入多相催化劑催化反應發(fā)生?!瘪R正蘭說。

        目前,行業(yè)生產(chǎn)使用較多的催化劑大多存在負載材料價格高、催化反應效果差、適配底物種類少等問題。針對這些困擾企業(yè)很久的問題,馬正蘭團隊萌發(fā)出一個念頭:“或許可以嘗試運用化學原理和知識,設計出一種既經(jīng)濟又高效的催化劑,解決行業(yè)‘痛點’。”

        基于曼尼希反應原理,馬正蘭團隊創(chuàng)造性地提出使用改性Zr(OH)4作為多相催化劑用于N—甲基化反應,采用新材料、新工藝、新處理手段等策略彌補傳統(tǒng)催化劑的不足。

        在材料方面,Zr(OH)4展現(xiàn)出綠色無毒、可循環(huán)利用以及成本低廉的顯著特性,能夠大幅度地降低生產(chǎn)成本,提高生產(chǎn)效率,且不會對環(huán)境造成污染。在工藝層面,“氧促進”戰(zhàn)略構成本項目的關鍵創(chuàng)新之一,通過引入氧氣,實現(xiàn)甲醇的直接氧化生成甲醛,從而有效降低反應活化能,且反應條件更加溫和。

        “除醫(yī)藥外,大約有30%—40%的精細化工企業(yè)生產(chǎn)涉及N—甲基化反應。我們也計劃將現(xiàn)有產(chǎn)品進行進一步的底物拓展,將其應用到更多胺類產(chǎn)品的工業(yè)化當中去?!瘪R正蘭介紹。

        實驗創(chuàng)新:夜以繼日,千錘百煉

        自大一開始,馬正蘭就加入了龍雨教授的科研團隊。之后,她以校創(chuàng)項目為契機組建團隊,吸納了來自不同學院的14名學生,投身于新型催化劑的實驗和篩選?!盎瘜W化工學院和萃英學院學生負責研發(fā),管理學院學生負責財務和營銷,土木工程與力學學院學生負責后期建廠?!瘪R正蘭說。

        在實驗過程中,團隊遇到過很多難題,比如催化劑失活等?!懊糠N選定的催化劑都需要經(jīng)過上百次的實驗,空氣、溫度和壓力的一點點變化都會影響整個實驗結果?!瘪R正蘭說。

        組會是總結復盤的關鍵階段。“每周的例會上,我們都會匯報本周內容以及下周計劃。”馬正蘭認為,清晰的工作計劃不僅能確保所有團隊成員對項目理解一致,也讓大家從繁雜的事務中理清頭緒,更有信心長期堅持下去。

        歷時3年,經(jīng)過800余次實驗,篩選近百種催化劑原料,最終確定以Zr(OH)4作為基底,并完成了改性設計。

        目前,該項目已成功發(fā)表相關高水平論文5篇,申請實用新型專利9項,與3家公司簽訂合作協(xié)議。

        賽場角逐:厚積薄發(fā),一鳴驚人

        “摸著石頭過河!”“運氣占一半?!边@是馬正蘭和陳明富對比賽的一致感受。“我們初賽和復賽的名次都不是很靠前。站上總決賽的頒獎臺時,內心的激動與自豪簡直無法用語言表達?!瘪R正蘭回憶說。

        面對幾十位來自各行各業(yè)的評委,如何在10分鐘內將3年的成果娓娓道來,這是一項挑戰(zhàn)?!皣惸菐滋?,我們每晚就睡幾個小時,一直在美化PPT?!瘪R正蘭作為答辯問答環(huán)節(jié)的主力,每天晚上都會加班,反復推敲方案,試圖將每個細節(jié)做到盡善盡美。

        答辯臺上,兩名學生侃侃而談,配合默契;賽場之下,師生齊心協(xié)力,共渡難關?!靶F委的湯衛(wèi)國老師作為隨行指導,一直陪我們背稿子到凌晨?!标惷鞲徽f,這個金獎不僅是對團隊多年研究和努力的肯定,同時也是未來科研道路上追求創(chuàng)新與卓越的鞭策和激勵,“青澀的理想總是需要不斷磨礪才能開花結果”。

      《中國教育報》2025年01月14日 第01版

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