到大學(xué)里過(guò)“智能”兒童節(jié)——華東師大舉行智能教育公眾開(kāi)放日活動(dòng)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，華東師范大學(xué)舉行智能教育周公眾開(kāi)放日活動(dòng)，吸引了1600余個(gè)家庭深度體驗(yàn)智能教育領(lǐng)域的最新成果和應(yīng)用場(chǎng)景，感受五育融合的未來(lái)課堂。

在人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展的當(dāng)下，信息技術(shù)如何賦能并重塑教育？華東師大副校長(zhǎng)孫真榮介紹說(shuō)，當(dāng)前智能教育正處在單項(xiàng)技術(shù)向未來(lái)更為綜合全面深度融合的發(fā)展過(guò)程中，華東師大將把握這個(gè)重要發(fā)展窗口期，積極推動(dòng)人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新，充分發(fā)揮人工智能優(yōu)勢(shì)，最終實(shí)現(xiàn)教育形態(tài)和育人模式的變革。

在開(kāi)放日，讓孩子們興致高漲的新奇體驗(yàn)游戲背后都有大來(lái)頭：兒童音樂(lè)畫(huà)結(jié)合了音樂(lè)與繪畫(huà)的共通藝術(shù)要素，以情感為紐帶，按同構(gòu)原理加以聯(lián)通，利用相關(guān)技術(shù)手段和自由的藝術(shù)探究活動(dòng)促進(jìn)兒童審美感知和審美創(chuàng)造。智能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目將信息技術(shù)與體育教學(xué)相融合，通過(guò)觀測(cè)心率的變化曲線即時(shí)監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度，科學(xué)有效地評(píng)估孩子的運(yùn)動(dòng)水平和身體素質(zhì)，以科技手段反向促進(jìn)體育教學(xué)，繼而促進(jìn)孩子們身體的健康發(fā)展。闖關(guān)游戲從視覺(jué)注意、視覺(jué)記憶、視覺(jué)空間運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)覺(jué)注意、聽(tīng)覺(jué)記憶、聽(tīng)覺(jué)表象思維等方面多維度地評(píng)估兒童的感知覺(jué)功能，給出個(gè)性化的發(fā)展建議。

華東師范大學(xué)附屬婦幼保健院還與教育學(xué)部合作創(chuàng)新醫(yī)教結(jié)合模式，通過(guò)運(yùn)用一系列智能篩查手段對(duì)嬰兒腦發(fā)育進(jìn)行超早期篩查，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的早期干預(yù)提高嬰兒早期運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)適應(yīng)及行為等發(fā)育。華東師范大學(xué)附屬精神衛(wèi)生中心和心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院、教育學(xué)部特殊教育學(xué)系聚焦兒童期常見(jiàn)且棘手的問(wèn)題，為孩子及其家庭提供科學(xué)的方法、積極的措施和綜合的干預(yù)手段，為兒童青少年心理健康保駕護(hù)航。

活動(dòng)日現(xiàn)場(chǎng)，小朋友正在體驗(yàn)“兒童音樂(lè)畫(huà)”項(xiàng)目（吳瀟嵐 李振東 攝）

活動(dòng)日現(xiàn)場(chǎng)，小朋友玩闖關(guān)游戲評(píng)估感知覺(jué)功能（吳瀟嵐 李振東 攝）